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作者：
农政宏
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学科：
经济管理
> 人力资源管理
- 创建时间：2019-02-12
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出处：《成功》 2019年第2期
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机构：《数学课程标准》将“解决问题”列为数学课程目标的四大领域之一，问题是数学的心脏，“解决问题”是以问题为中心，以学生已有知识和经验为基础，学生在教师创设最佳认知活动的条件下，自主地发现问题，分析问题和解决问题，学生通过自身情感体验去实现知识的再创造的教学活动；而策略是解决问题的行动指南，具有指导性，灵活性。“解决问题”教学要重视基础知识和基本技能，更要让学生获得数学的基本思想、基本活动经验，“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神”。而兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望，它在学习活动中起着十分重要的作用。让兴趣与探究解决问题策略架起桥梁，能更好地培养学生解决问题的基本理念，形成解决一些问题的策略，培养策略意识
