简介：一年级的课堂上，老师在黑板上简单画了张笑脸，并让孩子们模仿它的表情。不一会儿，或抿嘴一笑，或开口大笑，各式笑容陆续绽放在孩子们脸上。之后，他们很快认识并记住了“笑”字。这就是简笔画的魅力所在。

简介：摘要简笔画教学是学前教育专业课必不可少的课程,它在幼儿教育中扮演着十分重要的角色。对于学前教育的学生来说，成为美术教师对学前教育学生规范性培养的重要主题。本文是以儿童放风筝为例浅谈简笔画教学，提出思考和建议。

简介：〔摘要〕简笔画是用最简单的线条和平面图形概括地勾画出物象的主要特征的画，具有概括、形象、简练的特点，而且使用的工具很简单，工具多是粉笔、毛笔或彩笔，材料为黑板和纸张。如果教师在讲课时能够做到文到画现，以直观形象的简笔画板书为切入口，将课文所涉及的事物形态、结构等简单扼要地在黑板上绘制出来，展现在学生面前，将会一下子抓住学生的心灵，引起学生的极大兴趣。而阅读教学又是小学语文教学的一个重要环节，在阅读教学中适当运用简笔画往往能收到“一图穷千言”的效果。课堂实践中不管是我随手绘出山峰重叠，溪流吟唱的优美景色，还是惟妙惟肖的动物形象，还是形态各异的物品，都能引起学生浓厚的学习兴趣和达到文本深入浅出的功效。所以在语文教学中，教师恰如其分地运用简笔画，就一定能成为帮助学生学好语文的有效途径之一。

简介：摘要简笔画在语文目标教学中起着重要的作用。教师能在课堂上画出精彩的简笔画，要靠课前的充分准备，如要理解文章的内容，以便于设计画面形象，这种做法是提高教师自身素质的过程。简笔画是一种生动形象的辅助教学手段，是小学教师应具备的特长。我们可以根据学生的年龄特征和认识规律，借助它实施直观教学，突破教学难点。

简介：

简介：摘要幼儿园教学是从五大领域来上课的，教学时每个领域都要接触。简笔画在教学中起着非常重要的作用可在体育教学中代替器械；可在语言教学中帮助孩子理解故事或记忆儿歌；在数学教学中主要是引导儿童从具体的形象数量向抽象的数字转化；可在音乐教学中做成图谱，帮助幼儿理解记忆歌词。

简介：摘要在英语课堂教学过程中，教师合理运用简笔画来帮助学生们进行词汇、句子、语法等方面的理解，能够使抽象的、枯燥的知识变得形象、生动、有趣，从而激发学生的学习兴趣，加深学生的记忆，提高英语课堂教学效率。

简介：小学生对事物的认知一般由形象到抽象、由感性向理性过渡,在小学语文教学中运用简笔画可以创设丰富的教学情境,激发学生的学习兴趣。构建简笔画在小学语文教学中的应用模式,讨论该模式的前端分析、简笔画准备、教学组织及教学评价,深入阐述简笔画在教学重难点讲解、教学板书和课堂评价中的应用,该模式对小学语文课堂教学改革和发展起到一定启发作用。

简介：摘要在日新月异的现代教育改革的浪潮中，创新精神和实践能力的培养作为素质教育的重要环节，在小学基础教育中越来越受到关注。尤其是在小学英语教学中，作为语言教师需要想方设法地创设情境，提供给学生更多的实际操练的机会，从而培养小学生的综合素质。在条件相对落后的农村教学中，采用简笔画在教学中操作简便，有着极大的灵活性和创造性，能够有效地激发和增进小学生学习英语的兴趣，是小学英语教学中非常有效的手段之一。

简介：

简介：随着素质教育的不断深入,师范专业开设幼教英语课程已越来越普遍,但是相对于高职学历的学生而言,由于自身英语基础存在相对薄弱的环节,所以在进行专业的幼教英语学习上也存在着一定的难度,本文就结合实际情况针对简笔画这个特殊的教学方式在学前教育专业英语课堂中的运用进行阐述。

简介：传统的实验教学常常是老师演示,学生按照要求被动接受,使得学生有时不知如何与理论联系.为了改变这种模式,启发学生的创新思维,教会学生通过结构模仿、完善图形、整合构建3种方法,适时合理运用生物简笔画技能,将物象的主要特征简练、概括、直观、迅速地表现出来.这样既培养学生的兴趣、想象力和思维能力,又培养学生的动手能力,最后达到＂画＂由＂心＂出,＂画＂解实验的盲点、突破难点,把感性的体会上升到理论认识,提高实验课堂的高效性.

简介：构图主要考量是完整性，且具有一定境界和想法，水乡古镇题材就是围绕这个思路去构图创作的。一个系列10幅作品，不能太雷同，尽量完整地去表现。当然，也不能认为非得面面俱到，当以美为主，要突出水乡古镇小桥流水人家的灵动性和历史性，这样出来的作品才更有品味，更经得起观赏。作品的幅式可因不同的题材和内容不同而变化，钢笔画亦可借鉴传统书画作品中的条幅、长卷、手卷、册页、扇面、镜心、斗方等款式。

简介：笔画系统的面貌——笔画的种类与个体差异——在最基础的层面上影响着汉字的面貌和难度.笔画系统的简化对汉字的规范、传承及传播意义重大.本文的数据和论证表明,在不引起重新认读的前提下,笔画系统笔画总数至少可以由现在的32个简缩为25个,降幅高达20％以上.

简介：炭笔画栩栩如生，惟妙惟肖，视觉上给人细腻、柔和的感觉。炭笔画不仅具有独特的艺术价值，而且永不褪色。炭笔画历史追溯较长，属于我国民间艺术，又称炭画。在绘画体系中，其表现形式也属于单色（一种颜色）绘画范畴。论其特殊的运笔方法又不完全等同于素描。炭笔画是集艺术和实用性为一体的独门画派。炭笔画在训练研习上，力求创造性地和其他画种融会贯通，开拓思路，培养创造意识。

简介：

简介：“工”，此字早在数千年前的甲骨文里便出现了。《说文解字》讲“工”同“巨（矩）’，，而“矩”恰是孔子“七十而从心所欲不逾矩”之“矩”。孔子因“从心所欲不逾矩”而能“游于艺”，以此达到人生境界的顶点。既然“工”同“巨（矩）”，从中可见：“工”与“艺”自古相关一“游于艺”而不愈“工”。

简介：一、工笔画之起源中国画是中国传统文化的表现形式之一,在世界艺术史上占有十分重要的地位。中国画的初始形态曾经是工笔画,后在工笔画的基础上发展形成写意画;而后,工笔画成为中国画艺术的重要组成部分。至宋以降,文人画兴起,文人画的理论思想亦渗入工笔画创作。从马王堆汉墓的帛画,到顾恺之的《洛神赋图》,到宋代翰林图画院精雕细琢的作品,再至元、明、清各代的帝后肖像,历代工笔画之佳作浩如烟海,不胜枚举。

简介：工笔画的品评标准需要放在中国画的改良和革新的背景下讨论。上世纪以来,改良和革新中国画的思潮,是在中国半殖民地、半封建社会背景下的产物,文化的自卑感和追求自强的欲望,是美术界提出改良和革新的根本动因。“中西融合”、“推陈出新”构成19世纪以来的中国画发展史,并深刻左右着艺术家的文化心理且影响至今。

简介：白茂平，男，生于1977年，阿坝州茂县入。于1999年7月毕业于四川省威州民族师范学校美术专业。现工作于茂县东风本田励志小学（原凤仪小学）。自幼因受父亲的熏陶酷爱绘画和书法艺术。因自身生活在阿坝州茂县羌族核心地，对羌族这遍故土有着深厚的情感，因此不由自主的拿起手中的画笔用简单而粗犷的线条描绘羌寨的山山水水和一草一木。