简介：一、精心选一选1．数据2，1，0，3，4的平均数是（）．

简介：

简介：对于算术平均数和强度相对指标这两个在统计学中容易混淆的指标，本文从概念作用不同、分子和分母所属的统计总体不同、分子与分母是否存在汇总关系不同、指标的表示方式不同等方面进行了详细的研究，分辨出本质区别，以促进在统计教学和实际工作中科学正确地运用这两个指标。

简介：你吃的早餐是不是和你大部分朋友差不多？你家的人数是不是和班上大部分同学家的人数差不多？你是不是和你大部分的朋友一样，看同类型的故事书？

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简介：丁老师给同学们出了这样一道题:有9个不相等的自然数:123456789、234567891、345678912、456789123、567891234、678912345、789123456、891234567、912345678。求这9个自然数的平均数。

简介：本刊2008年1期初二练习题的解答,收到了细心读者的反馈意见.本刊择取其中两篇发表,供大家参考.数学是一门理论严谨,推理整齐的科学,要求每一步都言之有理,论之有据,通过解题可以锻炼这种思维品质,多动手,多动脑,凡事问个为什么,这是一种良好的学习习惯,我们应该加以倡导.感谢广大读者对课外习题栏目的关怀.

简介：“平均分”是把一个数或一些物体等平均分成若干等份，每份得到的同样多。例如把8本《数学童话》平均分给2个小朋友，平均每个小朋友分得4本书，这个“4本”是每个小朋友实际分得的书的本数。

简介：本文通过具体案例对几何平均数、调和平均数两个重要概念进行教学方法上的比较分析，对统计学的讲授和学习有一定的指导和参考价值。

简介：学习平均数这节内容后，老师在黑板上出了一道题，求13个自然数之和的平均数。

简介：1．数据5，3，2，1，4，0的平均数是（）．

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简介：求平均数问题是统计中最常见的一种基本方法，也是小学典型应用题之一。我们都知道，解平均数应用题，一般是：先求出总数量和总份

简介：专题解析我们经常用各种成绩的平均分数来比较班级之间，同学之间成绩的高低，求出各科成绩的平均分就是求平均数。

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简介：看了标题,很多同学可能会感到奇怪,平均数也能骗人？没错,如果你现在还不太明白,那么请先看下面这两则生活中的片断：

简介：小聪、小颖、小华三个同学正在为谁的成绩最好争论不休……

简介：虫苹果庄园的果树走丰收了!看着仓库里堆积如山的水果，虫苹果想到了一个好法子——开水果批发店。星期天，青苹果来店里帮忙。一个顾客推门进来，只见他到处瞧了瞧，然后问：“这里的西瓜和苹果怎么样？我想批发一些，价格是多少？”

简介：张金胜开了一家公司，正在招收员工，小赵同几个乡下弟兄去报到，张金胜说：“小赵，在试用期内，月工资500元，试用合格后，平均工资为1500元。”