简介：本文提出了一种分析纵列式旋翼直升机"地面共振"的理论建模方法,通过算例计算与分析对多旋翼与机体耦合产生动不稳定性机理进行了研究,考察了一些重要的动力学参数或因素对"地面共振"的影响,指出了"地面共振"建模分析和工程设计应考虑的因素和设计准则.

简介：10月28日，随着大型智能混凝土摊铺机完成最后一道作业工序，由中铁工程电化集团西铁工程公司承建的昆明铁路集装箱物流中心13万方混凝土浇筑任务全部完成，这标志着我国最大的纵列式铁路集装箱物流中心主体工程全部完工。

简介：对纵列式双旋翼直升机控制律构型进行了研究,并采用Dspace动态实时仿真系统对飞行控制律进行设计与仿真。其中包括Simulink/ControlDesk交互、Dspace试验原理和步骤以及应用图形界面对仿真结果进行分析和评定。

简介：针对纵列式双旋翼共面与不共面两种情况，建立了双旋翼气动干扰特性分析的计算方法，通过与试验数据对比，表明了方法的有效性。在此基础上，开展了悬停状态下纵列式双旋翼的气动性能初步分析，获取了旋翼拉力、需用功率随桨毅间距、旋翼转速、总距角等参数的变化影响规律，结果表明，相比于传统单旋翼直升机，纵列式双旋翼附加了一项诱导功率，其大小随旋翼桨毅间距的增大而减小。

简介：针对纵列式双旋翼桨叶的几何特征、运动方式及气动特性,建立了基于动量源方法的纵列式直升机双旋翼/机身组合流场的数值模拟方法,该方法中采用的非结构网格能综合考虑双旋翼/机身干扰流场特点且满足动量源计算网格要求。通过算例的计算值与试验值的对比,验证了本文方法的有效性,然后采用该方法分析了悬停及前飞状态下纵列式直升机的双旋翼/机身干扰流场特性。

简介：本文基于模态分析理论和试验技术,提出了一套测定纵列式旋翼直升机在起落架上的刚体模态特性试验方法。仿真试验和工程实例验证结果表明该方法用于纵列式直升机设计的可行性。

简介：摘要介绍了双轮纵列车辆平衡系统基本设计方法。利用单片机对陀螺电机的控制实现双轮纵列车辆自平衡，并结合直流电能回馈功能提高系统的能效。

简介：本文主要介绍行列式的两种解法。

简介：行列式的计算是求解线性方程的基础.教材上对于行列式的计算只是简单的提了一部分,本文对行列式的计算方法进行归纳总结.

简介：

简介：给定m×n矩阵A,我们希望通过观察子方矩阵的行列式来找出A的秩。子矩阵定义为由A的某些行与列形成的方阵。例1、矩阵是由长方矩阵A=(aij)(i=1,…,14;j=1,…,93)的3,5,8行及2,4,8列形成的子矩阵。我们可以说子矩阵S的子矩阵R。例2.S是本身的子矩阵,(1)中所定义的子矩阵S有其他子矩阵。如

简介：摘要：在高等院校的基础课线性代数中，行列式的概念与性质以及计算，在线性代数这门课程中占有非常重要的地位，其中行列式性质是首先必须要掌握的重要理论，因为它是计算行列式的关键，如何灵活运用行列式的性质，巧妙而简洁地计算出行列式的值是学习线性代数的难点之一．本文简述行列式的概念与性质，着重介绍如何灵活运用行列式的性质，巧妙而简洁地计算行列式。

简介：摘要行列式在高等数学中占有非常重要的地位，在高等代数、解析几何等很多数学分支中都有广泛的应用。本文列举了行列式的几种特殊计算方法如数学归纳法，递推法等等，通过代表性的例题，阐述了不同类型的行列式的计算方法。

简介：指出四元数阵重行列式可用复阵行列式来表示，于是，复阵的伴随矩阵、求逆阵公式、秩的下界等，都可相应地推广到四元数阵。

简介：范德蒙行列式是线性代数中比较重要的内容,也是一类特殊且具有独特性质的行列式,其独特的性质往往在线性代数的有关化简计算中有着广泛的应用.本文在明确范德蒙行列式定义及性质的基础上,探讨如何巧妙构造范德蒙行列式进行行列式的简化计算.

简介：行列式计算的常用方法田文平（南京审计学院）行列式的计算是线性代数教学一开始就面临的一个重要内容，能否顺利完成这部分教学任务，不仅直接影响到以后线性代数的学习，而且会影响到学生学习线性代数的积极性．为此，作者在查阅部分参考资料的基础上，结合自己的教学实...

简介：来自俄罗斯的Megabudka建筑事务所为一家名为＂DK＂、专业从事家具和灯具制造的公司设计了新的办公室。＂办公室是一个矛盾空间,既充满了对于活力和创造性充满渴望,也时常不得不为各种标准与规范而最终妥协。但是在办公室中,改变也是能够存在的,尤其是当你愿意去接近这种变化时。＂在介绍这间位于莫斯科的现代化陈列式多功能办公空间时,来自Megabudka的设计师们引用了这段法国设计师Ronan＆ErwanBouroullec兄弟的话,一语道破了这个办公空间设计的灵感来源。

简介：

简介：摘 要：笔者依据语文阅读能力发展的一般规律，将其划分为“理解涵义”“把握内容”“文字表达”“谋篇布局”“想象与质疑”“读法与积累”六个类别；又依照“六个类别”，对2011版《课标》原学段阅读目标进行分解、细化、补白，增设出109条年级目标；再统一达成度表述、补充达成方法，构建出齐头并进、循环往复、螺旋上升的六类目标发展纵列，规范阅读检测命题，指导一线阅读教学，促进小学生阅读能力发展，实现“学、教、考”有机统一。

简介：本文提出了在教学中如何处理关于行列式的引入与定义。通过解二元和三无线性方程组引入行列式概念，使其直观，自然，学生能较快较好地掌握行列式的定义，为后面学习行列式的性质及应用行列式解决实际问题打下较好的基础。