简介：

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简介：摘要：手绘线条教学工作的开展，是初中美术教学工作开展的关键性环节，在对初中生进行培养的过程中，必须要不断的激发学生的学习兴趣，培养学生学习手绘线条图像的能力，使学生能够主动的参与到学习手绘线条图像的课程中，而非是被迫性的接受教学。本文将会对初中手绘线条图像教学中的学生学习兴趣的开发与培养进行相应的分析与探讨。

简介：摘要：本文从手绘线条图像的内涵出发，分析初中手绘线条图像教学中的美育功能，并结合初中学生绘画实际情况，提出优化手绘线条图像教学的有效策略，旨在发挥美术教学对学生的美育功能。

简介：摘要： 初中义务教育改革中，教师需创新美术课堂，将美育与手绘线条图像教育相结合，凸显出个性化的美术课堂内容，有利于加深学生对手绘线条艺术的理解。因此，教师需融入新时期的美术发展理念，侧重对学生美术素养的培养，有利于提高学生的美术素养。基于此，文章围绕初中手绘线条图像的教学策略进行了探究。

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简介：追溯绘画的历史，当原始人用手中燃尽的松木火把在头顶岩石的壁面上画下一道粗粗的痕迹时，洞穴壁画诞生了。黑色的木炭灰创造了人类绘画最初的线条。这是初始的人类对于自然稚拙的模仿。它展现着物象的轮廓，旱现出先民们作画时轻松、随意的心志，其笔下的线条闪烁着朴拙大气的光彩。在这里，线已不仅是对物之形的捕捉，而且有着独立的审美价值。

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简介：迅速观察，AB和CD两条边线．看上去哪一条边线显得长？再用尺子置一下．实际上长短有没有不同？为什么？

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简介：“步进，你可得珍惜机会啊!”临行前，妈妈千叮咛万嘱咐，“学费27000！两年后，你小学毕业出来，就可以考国外名牌大学了！”我哭了，我怎么可以两年不见妈妈的面啊！

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简介：一眼看上去。AB明显要比CD长。如果有人指出它们是一样长的，你相信吗？如果不信．你可以用尺子量一下．然后想想其中的道理。

简介：<正>城市天际轮廓线不仅影响人从城市外围所看的景观,也直接影响到市内居民的生活与视觉观赏。对于建筑师来说．纸是密不可分的东西。建筑．从一个普通人的角度．无非是水泥．混凝土．钢筋的四方盒子．它与我们密不可分之处仅在于质量．安全和传递给我们的温暖感。从来“安得广厦千万间．大庇天下寒士尽开颜”就是我们

简介：线条国里，住着直线、螺旋线、曲线等各种线条人。

简介：小朋友，下面每幅图都是由线条组成的，每幅图各代表一个成语，你能猜出来吗。

简介：什么？上帝给了你一个将军肚作为礼物？没关系，T3的健身5人组把大明星们用过的健身器械统统拿来做了一次测试，它们会帮你摆脱这个烦人礼物的。

简介：五彩的圆是小朋友吹的泡泡，它正飞上天空和小鸟做游戏：弯弯的曲线是人海的波浪，小鱼在人海里欢快地游来游去；红色的三角是鲜艳的红领巾，它飘扬在我们的胸前；