简介：摘 要：通过文献调查法，对国内外网络学习空间的各个实践研究方面进行综述。在网络学习空间的实施方面，研究表明网络学习空间的教学实践和评估还处于起步阶段，还有很多需要完善的地方。并结合国外网络学习空间的经验，为我国网络学习空间的发展建言献策。

简介：2012年,我国提出“三通两平台”建设工程,是“十三五”教育信息化的重点发展方向,网络学习空间作为“三通”工程的核心,对于促进教育教学领域变革具有重要的作用。近年来,网络学习空间的研究也逐渐受到重视,为了更好地了解网络学习空间的研究现状及发展趋势,本文采用内容分析法和可视化分析软件CiteSpaceⅢ,从论文基本情况、研究热点、研究内容、研究趋势对公开发表的相关文献进行统计和分析,归纳总结我国网络学习空间的研究现状,发现其中存在的问题,以期促进其后续的发展和研究。

简介：但是这些传统的教育机构如果要培养未来的学生进行终身学习,所以学生需要一种能够培养他们加强交流、相互学习和进行判断分析的教育,网络空间教育有助于大大地改变大学内的教学过程

简介：摘要：近几年来，随着我国信息技术的不断发展，网络学习空间应运而生。网络学习空间主要是由网络空间、云技术和教育资源等构成，具有开放自由、实名管理、互联互通、人人拥有等特点，它的出现在很大程度上推动了我国教育领域的创新发展。为了充分发挥出网络学习空间在教育领域中的积极作用，首先应该明确其发展特点和不同发展阶段所呈现出的形态，并合理利用网络学习空间的优势，全面提高我国的教育水平。本文以高职小学教育专业为例，主要对网络学习空间的应用策略进行了深入探究，希望能为广大高职院校提供一定的借鉴和参考。

简介：摘要：网络学习空间人人通是指学生、教师、管理者、家长等多个主体之间的交流、分享、沟通、反思、表达等活动的载体，它是一种虚拟学习场所。它能够支持学习者个性化学习，能够充分鼓励学习者之间进行知识交互的一种网络设计产品。特别是在经历了“新冠疫情”的线上教学和“双减”的国家政策后，网络学习空间人人通显得尤为重要。

简介：＂三通两平台＂是实现教育信息化的关键路径,其中＂网络学习空间人人通＂是促进教学方式与学习方式变革的核心所在。随着＂十三五＂教育信息化的逐步推进,网络学习空间的建设与应用越来越受到人们的关注与重视,为了厘清网络学习空间的研究现状及发展趋势,以期为今后开展相关研究提供参考,本文采用文献分析法和内容分析法,对核心期刊中有关网络学习空间的文献及2017年教育信息化优秀案例集进行了梳理,将从网络学习空间的内涵、建设规划、应用效果、评价、问题与对策等方面对其进行论述。

简介：【摘要】教育信息化2.0时代如何实现？《教育信息化2.0行动计划》提到一点：“三通”提效增质，其中“三通”中的核心是“网络学习空间人人通”。本文在对照网络学习空间应用试点目标基础上，对存在的问题进行分析，结合本县试点推进实际，提出了推进网络学习空间应用的策略。

简介：摘要：在信息时代，网络空间成为了教师成长、发展的园地，利用网络空间，教师们可以在不同领域、兴趣上建立不同的交流群，通过一同研究与探索，通过名师指导，在网络研修中获得更好的成长。基于此，文章结合自身的工作实践，首先简述了网络研修的优势，而后对如何借助网络学习空间推进教师的网络研修进行了分析，期望在网络空间的助力下推动教师的自我发展。

简介：摘要：“云语文”学习平台和网络学习空间的创设，可以为学生的学习提供有效的技术支持。

简介：摘要：网络学习空间的普遍应用,改革了教师教学方式和学生学习方式，为学生实现自主学习创设了条件，促使学生学习活动无处不在,有利于激发学生探究知识的兴趣、培养学生良好学习习惯和获取知识的能力。而学生在这种开放的环境下，可以根据自己的能力、兴趣、爱好自主地选择学习内容、学习进程和学习资源，按照自己的学习方式自主学习，彻底改变了学习资源的获取方式。因此，基于多年道德与法治学科教学经验，本文重点探讨了网络学习空间助力学生自主学习的优势和方式，希望网络学习空间不断助力道德与法治学科教学成效的提升。

简介：网络教育不等同于网上学习,也就是说网络教育不仅仅是在虚拟空间中进行的活动,其环境应当是虚拟学习空间和真实学习空间的有机结合.文章分析虚拟学习空间和真实学习空间需要结合的必要性,并在此基础上讨论二者结合的具体措施.

简介：摘要：“互联网+”时代之下，人们的生活方式、工作方式、学习方式都发生了翻天覆地的变化。对于教育教学工作而言，“互联网+”时代之下教师的教育教学手段更是得到了变革和创新，为教师的教育水平提升和专业化发展创设了有利条件。网络学习空间的出现，为小学教学模式的转变和优化带来了帮助，推动了小学教育质量的提升。文章就网络学习空间的理论作为切入，立足于网络学习空间促进小学教学模式转变的策略进行了研究。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，网络学习空间早已广泛应用到中小学学科教学中。而网络学习空间主要是以网络为媒介所衍生的一种新型教学方式，其主要通过利用网络学习空间，优化教学方式；运用网络学习空间，创设小学数学教学情境，以便让小学数学课堂教学效果更加显著。而如何将网络与小学数学改革有效融合，并利用信息技术全面提升教学效果与效率，是目前网络教学所需要进行研究和思考的问题。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，网络学习空间已成为家校互动的重要平台。本文旨在探讨网络学习空间在家校互动中的应用现状，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。通过对当前网络学习空间的实证研究，本研究揭示了其在促进家校沟通、提高教育质量方面的潜力与挑战。研究表明，合理利用网络学习空间能够有效促进家校之间的信息交流和情感联系，但同时也存在信息安全、技术门槛等问题。本研究为进一步优化网络学习空间提供了理论依据和实践指导。

简介：摘要：随着全球化进程的推进和英语的国际地位日益重要，小学英语学习在中国的教育体系中变得愈加重要。早期的英语学习为后期的学习奠定了基础，并对培养学生的语言沟通能力和跨文化交流能力起着至关重要的作用。然而，传统的教师讲授和书本学习方式往往难以激发学生的学习兴趣和积极性，且评价方法缺乏科学性和客观性，无法充分准确地评价学生的学习成果和学习进步。基于此，本文章对基于网络学习空间的小学英语学习评价策略研究进行探讨，以供参考。

简介：摘要：网络学习空间是新课标教育改革下的创新性教学模式。通过互联网的信息发展，将数字教育资源和智力资源有效聚合，为教师提供现代化、科技化教学资源环境，实现学生个性化学习体系。新教育模式对教师提出了新的要求，小学科学教师应深入拓展创新性教学活动。笔者结合个人经验，浅谈基于网络学习空间下的小学科学自主学习策略，与广大小学科学教育工作者共勉。

简介：摘要：随着科学技术的不断进步，教育教学方式和各种新型的教学思路逐渐冲击着拥有传统教育理念的教师群体，为了迅速适应当前的教学环境和社会环境，这就要求教师在原有的教学基础之上，充分结合社会发展实际，将网络知识及 网络教学理念与 自身传统的教学方式相融合，产生出新的教学思路，并且通过网络学习研修，提升自身教育教学水平 。本文通过教师在多层面、多角度、高效率的网络学习空间中进行有效的研习，从而进一步发现教师应用网络学习空间开展网络研修的优势，加深对于网络研修方式的认识 。

简介：摘要：在时代的发展过程中信息技术得到了快速的发展并有效应用于社会的各个领域当中，尤其是在教育领域当中的应用，能够有效拓展学生的视野，带领学生感受世界万物之美，提升鉴赏能力，并增强学生表达美的能力。网络学习空间构建的交流平台，能够让师生、家长不收时间、空间等方面因素的影响和限制进行有效的交流与沟通，极大地提升了学生的学习能力，同时也是对教育资源的充分吸收和利用。

简介：摘要：“互联网+教育”的发展，让网络成了人们获取资源的有效路径。现如今，网络空间已经成为了教师教、学生学的有效平台，而且在助力教师研修方面也发挥着重要的作用，特别是对落后地区的农村来讲，网络空间的应用为大家的资源共享、有效交流提供了平台，推动着大家的共同进步。基于此，文章对如何借助网络学习空间助力教师的协同研修进行了深入的分析。

简介：摘要：小学美术课程对于很多小学生来说，就是一堂放松与游戏的课程，但是小学美术教学对学生身心健康发展有着重要影响。所以小学美术教师在教学过程中，就要帮助学生改变对美术课程的看法，并提高小学美术教学水准，利用更加现代化的方式来引导学生，进而提高小学美术教学质量。网络学习空间对于小学美术教学来说，是一种相对有效的教学方式，教师不仅可以将教学目的展现出来，还可以对学生进行更加深入的课程教学，以提高学生综合能力。那么本文就针对小学美术网络学习空间的应用方式进行论述，进而深入了解网络学习空间。