简介：摘要：在素质教育深入实施的前提下，中职院校开展德育教育活动，能够对学生的思想观念进行引导，为实现学生的全面协调发展提供支持。由于中职阶段的学生认知能力进一步增强，其自我意识也在不断提升，很容易受到来自外界观念的影响和干扰。因此，中职德育教师要根据学生的实际情况，设计德育活动，进行有针对性的引导与培养，以促进学生的健康发展与成长。基于此，本文阐述了中职院校开展德育育人实践路径的策略，以供参考。

简介：摘要：从高校资助育人工作的本身来说，要想取得实际的工作效果，就要坚持精准的原则，与此同时还应在“三全育人”理念的加持下，来达到最终预期的育人目标。并且在当前的时代背景下，要想使该工作能更好地顺应时代的发展，做到与时俱进，还要做好资助育人路径的探讨，从而在立足于高校实际工作情况的基础上，进行相关的创新和研究。基于此，本文以高校资助育人工作的时代内涵为切入点，来进一步分析该工作的现实意义，以及三全育人理念对高校资助育人工作的启示，从而更深层次的探讨“”三全育人”视域下高校资助育人工作的相关路径，希望能为该工作提供一些参考和建议。

简介：摘要：随着国家的发展与进步，国家的教育事业也在不断深化改革。高校的立身之本在于立德树人，高校在不断完善教育机制，致力于培育出优秀的社会主义建设者和接班人。寝室是大学生日常生活和学习的重要场所之一，学生思想不断加深，宿舍管理工作难度逐渐增强，基于此，本文站在三全育人的理念下，针对宿舍管理制度不断优化，结合各类寝室管理现状，逐步分析出管理工作中的难点，对症下药，提高管理工作的质量。

简介：摘 要：管理育人是高校育人的重要内容，目前高校在管理育人的理

简介：摘要：“以史为鉴，可以知兴替”。高校的档案系统真实地记录了学校自成立以来的各类史实，例如学校易名迁址、人才培养状况以及知名校友等，可谓是高校教育资源中极其宝贵的一部分。目前，多数高校对于档案育人的认识不够清晰，体会不到高校档案在育人工作中的重要性，将这一宝贵资源置之不用，这一状况急需改善。在“立德树人”“三全育人”的大背景下，高校应该认识到高校校史档案育人的重要性，通过校史档案教育来增强学校师生对于学校的认同感与归属感[1]。本文从高校的档案育人出发，阐述了高校档案育人的重要功能，并且列举了高校实行档案育人的具体应用策略。

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简介：摘要：在小学音乐教学中，教师要引导学生探寻音乐精神，提升学生的音乐学习能力，培育学生的音乐学科核心素养；要充分发挥音乐学科的育人功能，彰显音乐学科的育人价值；要以音乐审美为基础，以音乐的乐感为关键，培育学生的音乐感知、理解、表现能力；要以“音乐的方式”进行音乐教学，真正落实音乐学科立德树人的根本任务。

简介：摘要：新课程标准在全国范围内已广泛应用于小学，为其在初等教育阶段打下坚实的基础。在新课标的指引下，学生在学习的过程中，要做到既要掌握知识，又要提升学生的整体素质，要做到师生的共同发展。

简介：摘要：学生党建作为高校党的建设的重要组成部分，党建育人状况不仅直接影响高校学生党组织自身建设质量，而且还直接影响党的先进性的传承和中国特色社会主义事业建设者和接班人的培养，直接影响党在青年大学生中的影响力、凝聚力、号召力，对党的长远发展有着重要影响。基于此，以下对“三全育人”视域下的高校党建育人路径进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：管理育人在大学生思想政治教育和高校人才培养过程中占有重要地位，是大学生思想政治教育的重要途径和提升人才培养质量的重要手段。然而，面对新时代对高校人才培养提出的新要求，进一步把握高校管理育人的方向性、服务性、规范性、创新性，持续推进高校管理育人工作，要从革新育人理念、创新育人平台、深挖育人元素、聚焦核心能力等方面着手。

简介：【摘要】资助育人是新时代我国高校教育工作的重要内容，对提高教育的公平性和贫困学生的未来发展有着很重要的意义。随着“三全育人”理念的不断推进，给高校资助育人工作的顺利开展提供了新的思路，但是很多高校在将“三全育人”理念和实际相结合的过程中还是存在诸多问题。针对这一现状，本文对“三全育人”视角下的高校资助育人模式进行了论述和探究，并对当前存在的问题提出了合理的建议。

简介：摘要：保障教育公平是每所高校的办学宗旨，当前教育体制十分重视贫困学生的身心健康和自我成长。本文以“三全育人”理念对高校资助育人的现实意义为着眼点，发现高校资助育人的问题，通过健全资助育人机制，建立多方共育整体，开展学生的思想政治教育，达到“全员育人、全过程育人和全方位育人”的教育资助新局面，保障每个学生对教学资源的细化需求。

简介：摘要：在教育部建立大中小学一体化大思政教学体系的总体规划下，“三全育人”提出的初始对象虽然是中职思政教育。因此，要使思政教育达到常规化和精细化的效果，就必须将“三全育人”理念转化为可操作性的制度体系，压实学校领导意识形态工作的主体责任，提高思政教育工作者的教学素质。基于此，本文主要分析了“三全育人”背景下中职院校文化育人路径。

简介：摘要

简介：文化素质教育是素质教育的重要组成部分，要进一步加强大学文化建设，用先进的文化凝聚人、引导人、激励人、塑造人。本文围绕人才培养目标，优化人才培养方案，加强文化育人载体建设和育人文化氛围营造等方面，努力推进校风、教风、学风建设，不断提高大学的文化品位和提升人才培养质量。

简介：[摘 要]新时代思想政治三全育人的理念是推进高校思政工作展、明确科学内涵、强化教育实效的关键手段与重要媒介,也是高校立德树人的重要措施，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人，强化大学生的思想理论教育和价值引领，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：习近平总书记在党的十九大报告中强调,优先发展教育事业,“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。为了更好地推进素质教育,武昌理工学院在辅导员、班主任制度的基础上,创新育人机制,推行素质导师制。素质导师专司育人,对学生开展素质教育。文章通过对素质导师育人职能及其实现路径的研究,肯定其理论创新和实践意义,探索多样化的育人途径。

简介：文化育人是大学的重要功能,是构建全员、全过程、全方位育人工作体系的重要一环。从注重文化传承,实现价值引领;加强文化教育,坚定理想信念;丰富文化实践,增强文化认同;营造文化环境,形成文化氛围;扩大文化传播,提升文化影响,以及文化育人实现的保障机制方面,研究了首都体育学院文化育人的实现路径。