简介:任务型语言教学(TBLT)和大学英语教学目标高度吻合,然而在航海类院校传统课堂的任务型教学中,课堂活动时间常常被知识传授时间挤压,使知识内化无法完成。由ArmandoFox教授提出的SPOC模式创建了一种将MOOC和实体课堂相结合的混合教学模式,给航海类院校大学英语TBLT教学带来了有益的启示。本文根据Bersin提出的混合教学的四个流程,对航海类院校大学英语的课程开发和教学实践进行描述性研究,以探索具有航海类院校特色的、基于SPOC和TBLT的大学英语教学范式。
简介:摘要随着艺术类院校招生门槛的进一步降低,大量英语基础较差的学生进入艺术类院校,使艺术类院校的公共课英语教学存在着英语基础差、学生学习动力不足等问题,使得艺术类大学生英语学习面临着极大的困难。本文尝试提出几条对策,以期对提高艺术类院校大学英语的教学效果有所帮助。
简介:文章从《STCW95公约》对船员在语言方面的新要求出发,联系目前航海院校英语教学实际,提出了航海院校英语教学改革的对策。
简介:摘要本文以某海军院校为例,对大学通用英语教学现状进行了研究。研究结果表明目前海军院校的大学英语教学存在一定的问题,大学通用英语教学应该以培养学员英语实际应用能力为目标,进一步进行改革。