简介：一、色彩的一般常识1.世界上一切物体,都必须有光才能看得见,才能辨别它们的形状和色彩。光有日光、月光、灯光。月光、灯光比较微弱,不能把物体的色彩完全反映出来。如在一般的电灯光或蜡烛光下,黄的色彩就不能反映出来。又如绿色,在普通的灯光下,其中黄的成份会消失,蓝的成份会增加。紫的色彩中红的成份会增加。古人有一句对晚上灯光下看颜色的话,叫做“夜黄如白”,意思是说:黄的色彩在晚上灯光下看去,好象是白的。一切物体上的色彩,都是依据物体反射光的光波长短,而呈现各种不同的色彩,物体在没有光的时候,便没有光波可反射出来,所以不论什么颜色,都看不出来了。

简介：<正>一、色彩感知的主体性诗歌色彩语言特别富有主观感受的性质,带有明显的主体意识。色彩知觉的主体性,既表现于主体的视觉系统对来自客体的光的刺激要作符号化和程式化的处理,把信息编码为大脑的语言,同时也表现为现实世界缤纷的色彩必将由主体心灵进行观照和同化,从而使客体物象的色彩具有深邃的审美意义。在这些方面,绘画同诗歌大体上是一致的。既然画家对自

简介：伦敦最著名的圆环,莫过于1999年建成的"伦敦之眼"(TheLondonEye)。在夜幕降临之后,这巨大的转轮化身为流动的耀眼光环,将伦敦城中一切色彩都兼收并蓄;而在阳光倾城的伦敦西南角,同样有一道在时光流转中愈发历久弥新的"网球之眼",它是始建于1922年的温布尔登澡央球场。它的瞳孔里倒映着蓝天绿草,流淌出白衣紫韵,更是蕴藏着网球手们五彩斑斓的网球之梦。在它眨眼的那刻,色彩瞬间归零,传奇故事却常存心间。

简介：在山脚只有远远凝视，才不会惊动蝴蝶蝴蝶微微振翅，翅膀里有未成形的风暴有已成形的过往，心形，被祝福，被祈祷

简介：陶瓷修复自1774年应用于牙科以来,陶瓷材料由于其具有较好的美观性,生物相容性而在牙科修复领域得到广泛的应用.使陶瓷修复体获得与天然牙协调的色彩效果,仍然是牙科修复领域最具有挑战性的工作.本文就可能影响陶瓷修复体最终色彩匹配性的因素作一综述.

简介：[摘要] 建筑是视觉的艺术。建筑色彩设计是设计的重要组成部分，对城乡建设有着广泛的用途；建筑心理学则贯穿于各类建筑设计之中。本文就建筑与色彩学、心理学之间的关系做一些探索。

简介：摘要：首先，我们将对美术色彩学的基本原理进行简要介绍，然后分析色彩在建筑中的重要性以及如何通过色彩创造独特的建筑风格和空间感。接下来，我们将深入探讨色彩在建筑中的具体运用，包括色彩的选择、搭配和对比等方面。最后，我们将展望色彩学在未来建筑设计中的创新趋势和潜力。

简介：摘要色彩学在医院建筑及装修设计中的合理应用将大幅改善广大病患就医、住院环境。因此，本文从色彩学的角度出发，试分析医院建筑及装修设计中所存在的问题，重点研究色彩学在医院建筑及装修设计中的应用。通过色彩的合理应用，由此来以提高整个医院色彩感官的质量，使其视觉效果变得更加丰富。

简介：摘要目的探讨提高护患沟通的技巧方法在临床护理工作中，运用性格色彩学理论，分析患者不同的性格特点，有针对性进行沟通。结论了解患者的性格色彩特征，知道对方最注重的东西，有的放矢，使护患沟通更有效，加强了护患双方的相互理解和信任。

简介：目的探讨性格色彩学在神经内科护理教学中的应用效果。方法选择2011年6月~2012年5月55名在校三年级大专实习护生,设为对照组,2012年6月~2013年5月55名在校三年级大专实习护生,设为实验组,对照组采用传统教学方法带教,实验组采用性格色彩学教学方法。比较两组护生实习后应对能力和评判性思维能力情况,并了解实验组护生对性格色彩学教学效果的评价。结果实习结束时实验组护生应对能力在解决问题能力、求助、合理化维度得分明显高于对照组,在自责维度得分明显低于对照组,两组比较,均P〈0.05,差异具有统计学意义;实习结束时实验组护生评判性思维能力总分及其评判性思维的自信心和求知欲维度得分明显高于对照组,两组比较,均P〈0.05,差异具有统计学意义;实验组护生认为性格色彩学教学方法能让护生了解自己,完善个性,更快更好地适应临床环境,提供展示自我的机会及激发主动学习积极性等。结论性格色彩学应用于护理教学中能有效提高护生应对能力、评判性思维能力及帮助护生完善个性,更好地适应不同工作环境和任务,提高教学质量。

简介：色彩学说色彩应用色彩教学　　　　一、近代色彩学说　　　　人类对色彩的感知与人类自身的历史一样漫长,我们现代人使用色彩就应该考虑到色彩（电磁波）对人的利弊,光学试验的发展给色彩研究的应用带来了更多的启示

简介：色彩学说色彩应用色彩教学　　　　一、近代色彩学说　　　　人类对色彩的感知与人类自身的历史一样漫长,我们现代人使用色彩就应该考虑到色彩（电磁波）对人的利弊,光学试验的发展给色彩研究的应用带来了更多的启示

简介：成人高校艺术设计方向色彩学课程应该适应当前数字化高速发展特点,充分考虑成人高校学生学习特点,改变传统色彩课程单一的教学方式和模式,将色彩学理论与实践绘制有机结合,体现传统教学与现代教学相结合、手绘色彩和多媒体色彩相结合、基础理论与专业拓展相结合,在教学手段上实现课堂主导转向媒体复合,在教学内容上实现传统本位转向能级递进,在教学结构上实现单一模式转向多维融合,以满足成人高校色彩学课程、现代艺术专业类学生素质和现代电脑技术与色彩教学的发展需求。

简介：近日，由中国流行色协会主办的2014中国色彩学术年会在青岛落下帷幕。海内外顶尖的色彩专家、学者、企业家等汇聚一堂，以“色彩科技与产品创新”为主题，就色彩设计、色彩应用、色彩研发、品牌驱动等议题展开研讨。

简介：摘要：正所谓百年大计，教育为本。教育系统的发展对于我国现代化建设以及未来的发展方向，发展趋势，人才储备，都有着十分重要的影响。随着教育体制的不断改革，新课标的不断落实，教育系统对各高校校园建设的相关规定也愈发完善和成熟。为了能够更好的发挥学校各类建筑以及景观的实用性，观赏性，艺术性，就需要设计师能够在建造校园，改造校园，扩展校园的过程中既要注重景观规划，又要强调色彩运用。通过对不同色彩的相互融合来构建轻松、愉悦、积极向上的校园氛围，同时也可以结合不同高校的专业、不同地区的学校来彰显其地域文化特色，历史文化特色。本文阐述了我国高校校园景观设计过程中色彩的应用问题，并针对其基本要求和相关原则，对其未来的发展方向和教育模式进行了探究。

简介：我院电影美术系副教授王树薇，由于教学需要开设有关影片造型的基础课程。从一九六0年起，开设了《电影色彩学》课。经过在美术系、摄影系及校内外各种培训班多次讲授，课程内容不断完善。他在原《电影色彩学纲要》的基础上，完成了“色彩学基础与银幕色彩》教材，于一九八七年十月由中国电影出版社出版发行。该专著曾在是年出版年鉴推荐介绍，

简介：摘要目的研究基于“性格色彩学”开展情绪管理在抑郁症临床护理中的应用效果。方法随机抽取88例抑郁症患者，采用均衡分组法分为参照组和研究组，各44例。参照组采用常规护理干预，研究组基于“性格色彩学”开展情绪管理，护理2个月后观察效果。结果研究组不良事件发生率4.55%，参照组不良事件发生率29.55%，对比有统计学意义（P＜0.05）。护理前，2组治疗依从性对比无统计学意义（P＞0.05）；护理后，研究组治疗依从性与参照组及护理前相比要高，对比有统计学意义（P＜0.05）。（3）护理前，2组抑郁评分对比无统计学意义（P＞0.05）；护理后，研究组抑郁评分与参照组及护理前相比要低，对比有统计学意义（P＜0.05）。结论基于“性格色彩学”开展情绪管理在抑郁症临床护理中的应用效果显著，可使其负性心理得到改善，并提高其治疗依从性，减少不良事件发生，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：研究基于“性格色彩学”开展情绪管理在抑郁症临床护理中的应用效果。方法：随机抽取 88例抑郁症患者，采用均衡分组法分为参照组和研究组，各 44例。参照组采用常规护理干预，研究组基于“性格色彩学”开展情绪管理，护理 2个月后观察效果。结果：研究组不良事件发生率 4.55%，参照组不良事件发生率 29.55%，对比有统计学意义（ P＜ 0.05）。护理前， 2组治疗依从性对比无统计学意义（ P＞ 0.05）；护理后，研究组治疗依从性与参照组及护理前相比要高，对比有统计学意义（ P＜ 0.05）。（ 3）护理前， 2组抑郁评分对比无统计学意义（ P＞ 0.05）；护理后，研究组抑郁评分与参照组及护理前相比要低，对比有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：基于“性格色彩学”开展情绪管理在抑郁症临床护理中的应用效果显著，可使其负性心理得到改善，并提高其治疗依从性，减少不良事件发生，值得临床推广。

简介：应用型本科教育理念下的包装色彩学课程教学中存在的主要问题是：教材内容缺乏针对性,教学过程重理论轻实践,教学方法缺乏灵活性等。包装色彩学课程改革的主要措施是：工学结合,校企共同开发教材;强化师资培养,建立双师型教师队伍;开展创新型实验,提升实践教学水平;改革传统考核模式,建立合理评价体系等。

简介：摘要园林设计是一种形象艺术设计，主要通过运用各种造型要素进行自然形象的再现。色彩作为设计的核心要素之一，其搭配运用的合理性直接影响着设计效果。随着现代社会精神文明和物质文明的提高，对人居环境的要求的越来越高。如何在园林设计中合理、巧妙地运用色彩学，打造丰富多彩、富有时代气息的园林景观是目前园林设计者们探讨的热点。