简介:内容摘要中国地大物博,自然资源丰富,历史悠久,人文历史底蕴丰厚,但是农村的地理和人文环境和城市有很大的区别,如何利用地域特色,挖掘乡土美术资源,拓展现行美术课程,丰富农村美术教学内容,成为我们深入思考的课题。美术教育对提高教育者的全面素质起着重要的作用,有助于发展受教育者的全面思维,使受教育者的智力潜能得到发展,还能激发人的活力,使人心灵手巧,有效地促进学生的身心健康发展。美术的课堂教学要求结合学科功能和学生成长需求,服务学生生活、服务学生的能力培养、服务学生整体素质的提高和实践水平的增强。本文以新课程理念为指导,以永嘉县的农村美术教育研究为案例,就美术学科的教学结合校本教程充分挖掘乡土文化资源进行研究,并从教学实施的层面,从教学形式和教学手段等方面进行深入探讨。
简介:(甲、乙两同学相遇)甲:好久不见。乙:好久不见。甲:哎,最近不知你注意观察没有,我们家乡的水更清了,天更蓝了,人也更美了。
简介:摘要批评是教育过程中不可缺少的重要手段,要提高批评教育的有效性,达到教育的目的,批评要得法,教育要有方。批评讲究科学性、艺术性,使学生认识错误并改正,起到事半功倍的效果,达到唤醒灵魂,点燃思想的作用。
简介:摘要:读《过秦论》,就像徜徉在璀璨夺目的古文学艺术花廊里,令人目不暇接。给学生讲《过秦论》,更像享受着一桌香气扑鼻的古文学艺术美餐,令人胃口大开。所谓过秦论,就是批评秦的过失。首先铺叙秦如何走向强盛,轻而易举地击败九国,然而竟被斩木为兵的农民起义军一举推翻,从而归结出秦亡的原因:“仁义不施,攻守之势异也。”文章气势磅礴,如长江巨浪汹汹,而又松紧有致,姿态横生。多种写作艺术手法的运用,使文章气势如虹,艺术色彩美轮美奂,光照千古。本文就其叙事特点,语言特色,表现手法等方面做以进一步探究,旨在扬长避短,共同提高。