简介：　　摘要：传统的小学英语教学，教师的核心教学内容都是以“词汇+语法”的形式存在，对于小学阶段的学生而言，这种模式严重影响了他们对英语学科的学习兴趣，造成的结果就是学生学习英语比较吃力，对英语教学投入的精力很多，得到的学习回报很小。而且，这样的教学模式非常不利于学生的身心健康发展。针对上述情况，笔者发现，将游戏融入到小学英语教学课堂中去，可以收获较高的教学质量和教学效果。因此，在小学英语日常教学中，我们应该主动转变教学策略，适当开着教学游戏，提高学生的学习兴趣，进而帮助学生健康、全面发展。本文将对小学英语课堂游戏教学进行简要分析，希望对广大教育同仁有所帮助。

简介：摘要：以培养学生的核心素养为主的教育理念指导下，初中英语教师应自觉审视现行的教学手段与策略，并深谙以生为本的教育理念，对如何激发初中学生学习英语的兴趣、提高初中学生学习英语的效率展开深切的思考，致力于调动学生的主动性和积极性，进而充分发挥学生的主体作用。基于此，本文以“乐而激趣，学而有效”为导向，对初中英语课堂互动教学的策略展开研究，希望能够通过加强生生之间、师生之间的课堂互动提高初中英语教学的效率。

简介：[摘要]随着课程的进一步改革，最强烈的反应应该是英语教学。新课程标准的实施，给我们的英语课堂带来了一阵春风。小学英语课堂也出现了诸多变化：课堂学习环境愈加宽松，学生参与学习的热情增高，学生的创造能力得以发展，课程资源更显广阔，所以我认为如何掌握好小学英语教学课堂教学，最科学的是什么样的课堂？新课程标准：英语课既要有轻松活泼又要伴有高效；因此学生的课堂学习过程既要愉快，又要实用。要做到两者完美结合，我从以下几个方面说出自己的一些做法。

简介：摘要：小学四年级学生对于英语课堂的把握并不充足，因为小学四年级学生仅仅经过了小学三年级一年的英语学习。小学四年级学生虽然已经获得了一点英语学习的基础知识，但是对于英语的了解与掌握还显得非常的浅显，并且对于英语学科的学习兴趣也在不断地下降。小学英语教师需要充分的去了解小学四年级学生的兴趣特点，研究小学四年级学生对于英语学习的有效的切入点，提升学生主观能动性，设计高效英语课堂。

简介：摘要：随着全球一体化时代的到来，各国文化正在发生着激烈的交流与碰撞，中国要想走进世界，就要努力实施“教育面向世界”的新时期发展策略，因此，作为社会主义事业建设者和接班人的当代青少年一定要重视英语的学习和掌握，中学英语是英语学习的基础阶段，课堂教学又是教师展开中学英语教学的重要手段，做好中学英语课堂教学工作就显得尤为重要了。本文就是基于新课程改革的大背景下，分析了当前中学英语课堂教学中存在的问题，并对如何提高其教学策略提出了自己的看法，以供同行参考。

简介：摘要：在小学英语课堂教学中，教师必须要树立先进的教学理念，制定明确具体的教学目标，采取有效的教学模式，创设真实的语言环境，充分发挥学生的主体作用，加强英语教学的实践性，始终关注学生的发展，以便获取最大的教学效益。

简介：摘要：随着课程改革和素质教育的实施，在英语教学中对学生的英语运用能力提出了更高的要求，中职学校也是如此。德育教育是新时代背景下教师教学工作的重点内容。在中职院校英语教学中，对学生进行德育渗透，不仅有助于提高学生的综合能力，而且有助于有效提高中职学生的英语综合表达能力，还能全面提高中职英语的整体水平。因为这是对教师的教育提出更高的要求，英语作为一门语言学科，对今后学生进入社会，提高自己的竞争力大有帮助。

简介：摘要：如今多媒体在小学教学课堂应用广泛，多媒体的应用为英语课堂教学增添了色彩，把书本的静演变成动态呈现在学生眼前，刺激学生听觉，动觉，视觉等感官器官，充分调动了学生的学习热情和自主学习，从而提高了课堂的教学效率，保证了教学效果。本次的研究主要针对我校三年级阶段，因为三年级学生刚开始接触英语，对英语学习充满了期盼，新课程标准也指出，三四年级学生注重听与读，多媒体在课堂的运用有利于提高学生听的能力，促进学生乐意“读出来”。因此，我们研究小组特意提出如何运用好多媒体优化我校三年级英语课堂的教学。

简介：摘要：在小学英语的实践课堂中，教学评价存在着评价对象与主体的单一化、评价用语单调、评价内容过于偏向于知识与能力、评价缺少引导功能等问题，导致这些问题的成因有外部的和内部的。相应的改进和优化策略，可从观念、个人英语素养、行为等3个层面去改进。

简介：【摘要】：英语教学在初中英语教学中占有举足轻重的地位，它以语法、词组、句法、语篇、语段为基本出发点和落脚点，以英语运用能力和语言交际能力为基本出发点和落脚点。丰富英语的专业知识，强化英语的职业素养，是初中教育实习和素质教育的主战场。当前，我们要重视初中英语课程的改革，对初中英语课堂进行了精心的设计，对初中英语的教学进行了优化，对初中英语的教学模式进行了改进，使初中英语的教学变得有趣、有吸引力，使学生能够更好地参与到初中英语的教学之中。

简介：摘要：作为小学英语教师，要采取灵活多样的教学方法和手段，优化课堂教学策略，以“激趣”为目的，充分发挥学生主体性，培养学生学习英语的兴趣，让课堂“活”起来，使学生“动”起来，提高课堂教学效率。在教学中，教师从以下方面入手进行课堂教学策略优化：巧设情景导入，激发兴趣、形式多样，游戏激趣、用简笔画，显示情景、将教学内容编写成歌谣、歌曲形式等方法促进英语学习。

简介：摘要：随着教育事业的不断改革和进步，强调学生在课堂上作为学习对象的地位。教学过程中,教师必须转变自己的传统教育理念,注重生活的教育理念,实施课堂教学过程中,尊重学生作为主体和立场,充分发挥学生的主动性、积极性和创造性的学习。课堂是师生互动交流的重要场所。教师和学生只有处于平等的地位，才能发展平等的交流。教师必须发展平等的教学理念，加强师生在课堂上的交流。而言,英语的学习活动中,老师和学生之间只有有效沟通,才能创造良好的课堂教学氛围,为顺利进行创造了条件,提高课堂教学效率和教学活动。

简介：

简介：摘要：引入课堂教学有效元素，是现阶段小学英语教学必须解决的一个重要问题，也是首要问题。因此，教师要依据自身的教学经验，合理重视课堂教学中的“导入”这一环节，才能吸引学生的目光，更好地达到立足文本、引发学生思考的目的，从日常学习中感受英语知识的灵魂，帮助学生理解英语课堂教学内容，全面提高学生英语语言综合应用能力。

简介：[摘要]：在课堂教学中，组织教学是不容忽视的，它在一节课的教学中占有很重要的位置，一个班级混乱注意力分散的课堂，无论教师讲得多好，也收不到良好的效果，这样既枉废了老师的精力，且在课堂上难以完成教学任务，还会养成学生不认真听讲的坏习惯.可见课堂教学组织的好坏，直接影响着课堂的效果，所以课堂教学的组织不仅是上课的开始，而且要贯穿整个课堂。

简介：摘要：从十九大开始，深化产教结合的思想逐步得到职业院校认可并运用到社会实践教育中，在这样的历史背景下，中职英语的教育实施也出现了诸多的变革。同时随着世界经济的发展，社会各界对中职院校学生以及学生的需求也在日益增加，更现代的工作岗位也对中职学生的水平要求增加了许多。为适应中国经济社会发展对人才培养的需求，以及培育综合水平较高的语言技能人才，中职学校必须强化高效英语课堂的构建，以提升学生的语言整体能力。同时根据产教一体化的原则，开展有针对性的英语专业教学改革。

简介：摘要：教-学-评一致即教师教学、学生学习以及课堂评价形成一致性，学习目标为共同指向。在学习目标明确的基础上，才能使教-学-评达成一致性。小学英语教学在开展过程中，教师应注重学习目标的确立，制定合理教学方案，积极展开评价，了解学生知识、技能、情感等情况。

简介：摘要：随着社会的发展，人们认知水平的提升和新课改的逐步推进。小学英语教师的教学重点不再是努力提升的英语成绩，也不再单一以完成教学任务而开展教学活动。小学英语的教学活动逐渐转变师生的主体地位、构建新的高效小学英语课堂。本文基于这样的背景，对构建“教-学-评”一体化，优化小学英语课堂展开研究。

简介：摘要：主要从三方面论述如何提高小学英语课堂教学的实效性，具体包括：打造有效课堂、营造有趣课堂和塑造有序课堂，也就是本文题目中的“三造”。课堂是教师施展才华、尽情挥墨的舞台，是学生求知学识、茁壮成长的沃土。也是教学的主渠道，是提高教学质量的源泉。要从质上真正提高英语课堂的实效性，我们作为一线教育者就要踏踏实实地从课堂上大做文章，提高英语教学的实效性，组织学生有效自主学习，帮助学生轻松地学习英语，上好每一堂英语课，使课堂教学收到实效。

简介：摘要：对于小学英语学科来讲，如何有效提升课堂教学效率方面的研究，受到了很多一线小学英语教师们的关注。作为小学英语教师来讲，应该如何优化当前课堂教学模式呢？带着这一问题，笔者在前人研究的基础上，结合当前现状，探索如何有效优化小学英语课堂教学的策略。