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简介：考生进入高三后，紧张的情绪会逐渐加深，每天可以听20-30分钟音乐舒缓一下情绪。

简介：<正>高考词汇touchv.触动;感动;使动心arisev.(由……)引起(产生)boomv.繁荣;兴起;迅速发展devotev.为……付出时间/努力/金钱等pensionn.养老金;退休金;抚恤金pioneern.先锋;创始人;先驱;开拓者pacen.速度,进度schedulen.计划表,进度表,日程表

简介：Inrecentyears,anincreasingnumberofMandarinpopularmusicmusicianshavebeguntosetofftheworldconcerttourtotheAmericanandEuropeancountries.However,theaudiencesofM-popsinger＇sconcertsarenotglobalised,whoaremainlyethnicChinese.ThisdissertationwillidentifythedifficultieslacingwithMandarinpopularsingersinexpandingtheoverseasmarkets.ByconductinginterviewsandsocialsurveythatfactorsmightinfluencethewesternaudiencesattendanceoftheM-popconcertswillbeanaylsed.Basedonthesefindings,howcanM-popsingersreachaglobalisedaudiences＇compositionwithmoreWesternaudienceswillbeexamined.

简介：亲爱的小朋友,下面有四组图形,每一组图形都是第一个图形按一定的旋转方向得到的。请仔细观察,然后想想＂？＂处应该是什么图形,并试着画出来。

简介：题目：观察下图的变化，想一想第四幅图应该怎样画？【分析与解】从图的变化情况来看，所有的图形都是按照逆时针方向移动旋转的。如：“※”是按“下-右-上”的顺序变化的，因此第四幅图中“※”的位置应在左侧。“◎”是按“右-上-左”的顺序变化的，因此第四幅图中“◎”的位置应在下面。“口”是按“上-左-下”的顺序变化的，因此第四幅图中“口”的位置应在右侧。“◎”是按“左-下-右”的顺序变化的，因此第四幅图中“◎”的位置应在上面。

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简介：内容摘要阅读是人的一种实践活动，体现出认识实践与审美实践的双重特性。探索阅读与认知规律的内在联系有助于深入一层了解阅读这种认识和实践活动的基本特性，从而通过阅读训练，有效地开发学生的智力。

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简介：下列胡桃夹子的卡片中，每一横排竖排和交叉排列的三张的卡片都是按照特定的规律来排列的，请你技出其中的规律。

简介：数学教学中常常会遇到一些看似很巧合的结论，很多时候我们会告诉学生这纯属巧合。然而，这种武断的说法，导致我们错过了一次次重要的发现，更是错过了探究学习的机遇。有时看似巧合的背后却隐藏着深刻的规律。本文就来谈谈二次函数“弓形”中三角彤面积最值问题的探索。

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简介：写作，是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程，是建立在“听、说、读”的基础之上，对语言规范性要求更高的一种输出方式。然而，目前的小学英语教学普遍存在写作“跛足”的现象。如何让学生易于动笔、乐于表达，逐步提高写作能力，是一个亟待解决的难题。我认为，英语写作训练可从学习规律和写作素材两方面入手。

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简介：教材中的流程框图与伪代码都是算法的外在体现形式,而算法的本质就是对一类问题的机械的、统一的求解方法.在我们的高中数学必修一与必修二教材里,处处闪耀着算法思想的光辉。函数解题循套路函数的学习是高中数学的重中之重。会学，妙不可言；不会学，玄之又玄。其实，学习函数也有机械的、统一的学法。我曾在《函数与散文》一文中这样写道：函数的定义域、值域、单调性、奇偶性及周期性像朵朵花儿，静静地生长在函数这夸枝蔓上。因此，要想学好函数，就要一一学好函数的定义域、值域、单调性、奇偶性及周期性。各个击破，融会贯通，你的函数也就学好了。

简介：作为商品经济的基本规律——价值规律，在人们日常生活与生产乃至整个现代市场经济运行中都发挥着重要作用，对其内涵的深层解读及运用历来都是高考考杏的重点。价值规律的基本内容：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。

简介：课堂教学上只有精心设计问题，组织好课堂活动，调动学生的积极性才能打造高效课堂。但是大家常常忽略的一点是对课堂评价的预设和把握。老师们总会说，课堂评价是要根据学生在课堂的具体表现而定的，况且课堂评价也是老师们最拿手的教学技能，无需预设。其实，课堂评价是课堂上“含金量”比较高的一部分，课堂评价得恰当与否，决定着学生的学习效果。