简介：课标要求：1．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

简介：【考点透视】记叙文是一个广义的概念，它包括写人记事的写实作品，及小说、散文等文学作品。阅读这类作品，根据《语文课程标准》的要求，同学们要能整体感知作品的内容，把握文章主题；能理清文章的思路、脉络和层次；能推敲重要词语在语境中的意义和作用；能理解关键语句在文中的深刻含义和作用；能根据句式、

简介：阅读提示在高考中．记叙类文言文是最常见的文体，尤其是史传类文章。

简介：近几年的中考题对记叙文阅读考查的主要内容是：理清文章思路，理解主要内容；体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；在阅读中了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式；具体考查学生在词句理解、文义把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力；重视学生的情感体验和创造性的理解。另一方面，从命题角度看，表现学生阅读感受及阅读体验的题及赏析题等开放性试题在进一步增加，阅读的综合性、能力性、开放性得到了体现。

简介：【考点综述】记叙文是指那些只摄取生活中的一个或几个片断，来刻画人物讲述故事，以表达作者情感倾向或人生思考的一种文学样式。它以“记叙”为经，以“描写、议论、抒情”为纬。“记叙”呈现事件的来龙去脉；“描写”突出人物的外貌特征或生存环境；“议论”阐明作者的见解或寓理；“抒情”倾诉作者的心声与真情。记叙文阅读是培养和提升写作能力的基础。因此，记叙文阅读在历年各地中考语文现代文阅读试题中出现的频率较高，一般占40％左右。它主要考查考生对文章内容概括、思路把握、形象分析、主题归纳、感受启示、写法鉴赏、推测想象及精彩词句品味等方面的能力。命题的方式以简答题为主，兼以填空题、选择题、续写题，以及以考查阅读独特体验和感受为目的的开放式探究性试题。

简介：（一）父亲的自行车余杰有人说，十岁的小孩子崇拜父亲，二十岁的青年人鄙视父亲，四十岁的中年人怜悯父亲。然而，对我来说，这个世界上父亲是惟一值得一辈子崇拜的人。

简介：记叙文是以记叙为主要表达方式，通过记人、叙事、写景、状物来表达中心思想的一种文体。初中语文课本中所选的通讯、传记、回忆录、散文、小说等都归属于记叙文。

简介：【妙文览胜】例文一母亲的灯亮起来姜广平全家往江南搬迁的时候．我突然对我那住了许多年的房子生出了无穷的留恋。

简介：（一）教诲崔鹤同①一天下午，位于纽约曼哈顿的著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园里．一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木。

简介：记叙文体裁的阅读理解文章在英语阅读中出现的频率很高，几乎在每套试题的阅读中都有记叙文体裁的阅读理解文章。

简介：

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简介：［考点综述］所谓记叙文，是指那些只摄取乍活中的一个或几个片断，来刻岫人讲述故事，以表达作背感情倾向或人生思考的一种文学作品样式。这类叙文以“记叙”为经，描写、议论、抒情为纬，在历年各地中考语文现文测读试题中出现的频率较高，一般占40％左右。它主要考查考尘对文章容概括、思路把握、形象分析、主题归纳、感受肩示、写法鉴赏、推测象以及精彩词句品味等能力。

简介：

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简介：记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。记叙文的另一特点，就是以记叙为主，综合运用多种表达方式，包括描写、说明、议论和抒情等。

简介：学习记叙文应在掌握记叙的要素的基础上,进一步了解记叙的人称和顺序,体会字里行间所包含的思想感情,记叙的人称主要有第一人称和第三人称。第一人称是以“我”的身份直接向读者叙述所见、所闻、所感、所思;第三人称是以局外人的身份、第三者的地位,从旁进行叙述。一篇文章一般只用一种人称,但也有第一人称和第三人称交替使用。常用的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙三种。

简介：摘要：记叙文的写作是小学作文的重点，一直以来，学生受到教师的过多干预和对辅导书的过度依赖，对于记叙文的写法还没有进行有效的探索，没有形成具有个人风格的写作方式。记叙文的写作离不开对事件的完整叙述，对情节的细腻描写，对情感的真挚表达。抓住了这三点，记叙文写作就能够迈上新的台阶。古诗词对然篇幅短小，语言简练，但是蕴含着很多记叙文的精华，通过对具有记叙性的古诗词的学习，能够为学生的记叙文写作打开新的思路。

简介：

简介：我决心要和自己进行决战了，而且到了非决战不可的地步。事情是这样的：近段时间以来，一个名叫“自己”的家伙总是从我身边悄悄遛走，但又一刻也不饶人地左右着我的思想，为所欲为，让我很是不痛快。