简介：摘要：在我国小学语文教材中，散文占有较大比例。散文的词句优美，审美价值非常高。在人教版五年级上册中的《搭石》就是其中一篇。这篇文章语言平实，具有极为浓厚的生活气息。不过这篇文章和当前学生的生活联系的并不紧密，甚至可以说时间较为久远，学生无法体会和感受文中的意境。另外一部分教师没有很好的把握散文的文体特征，因此在课堂上无法准确的定位和传授散文的审美价值。因此教师该如何在教学中有效把握文体性，真正教出语文味是目前应该考虑和解决的主要问题之一。因此本文就针对这一课题展开讨论和研究，希望能够通过本文探讨的结论为之后的相关研究构建良好基础。

简介：摘要 ： 论文 试从法律英语文体学角度来探讨如何更好地理解和翻译法律英语文本。

简介：

简介：〔摘要〕语文能力的发展过程就是其心理结构不断重组和变异过程。因此，在语文学习活动中，注重学生自身全面的体验，整体推进、拓展语文能力的发展，在长期的实验摸索中使学生语文能力螺旋上升，以至产生质的飞跃尤为重要。

简介：科技英语具有词义多、长句多，词性转换多、非谓语动词多等特点，这些特点都是由科技文献的内容所决定的．因此，科技英语的学习也就有别于其它英语文体的学习．从文体学的角度对科技英语文体特征进行了探讨，旨在进一步明确学习英语科技文献方法和对译者的要求。

简介：随着全球经济一体化的发展，广告已成为社会生活不可或缺的一部分，已渗透到人们生活的各个领域。本文通过对英语广告实例的分析，着重对广告英语的词汇特色、句法特色、修辞特色进行了探讨，初步揭示了广告英语语言的文体特色。

简介：英语文体学理论在英语阅读教学中起到很大的作用。如果我们有意识地将文体学知识引入英语阅读理解的教学,不但能帮助学生提高阅读欣赏能力,更准确地理解对方所表达內容的实质,而且将有助于提高学生恰当运用英语准确表达思想的能力。文章从词汇、句法和语篇的角度,探讨了英语文体学与英语阅读之间的联系。

简介：好的语文课,必定是语文课,而非政治、历史、文化或伦理课.亦即必须守住语文的体性,再来谈好.

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简介：　　体验性阅读就是阅读主体与文本的对话过程.在阅读实践中阅读主体经过自己的理解、创造、构建,从而受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣,形成自己的精神世界.……

简介：摘要：随着新课程改革的实施和深入，当前的小学语文教学实践需要完成新的要求和新的标准，以促进学生综合素养的提升和全面化发展。体验教学则是这种形势和背景下所产生并实现广泛运用的一种创新教学方法，不仅能够充分彰显和体现出语文学科的特性，又可以让学生实现全身心的参与和投入，实现更深层次的学习。所以，本文将结合有益的教学实践经验，从加强阅读教学环节、创设良好教学情境和组织角色扮演活动三个方面出发，系统分析小学语文体验教学的具体实施策略。

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简介：文体，是指文字作品反映客观事物和表达思想情感的具体样式。不同文体的特点对阅读的制约作用不一样，读者阅读时要遵循文体法则。目前语文阅读教学中仍存在以文章学理论为指导的现象，这种做法影响了文学作品的阅读教学。曾祥芹在《阅读学新论》中专门设立一章来写文体阅读差异，文体不同，阅读的目标、思维的方式和方法都有区别。

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简介：摘要：语文是相对感性的，文章的作者用文字承载了他们的故事以及他们的情感，诗词与文言文承载了历史与中华五千年文化。这是需要人们用心去感悟的，对于中职的学生来说，他们的情感、阅历仍然不够丰富，对于过去人们的情感总是抱以向往期待的心态。在教学活动中，教师应当抓住学生探寻的心理，通过体验式教学，加强学生对课文中内容的体验感，让他们成为课文中的一份子，或者直接通过文字与作者进行对话，以加强他们对课文的理解。本文，将简述中职语文体验式教学策略，希望能够为相应的教育工作者带来帮助。

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简介：摘要在新的教育体制改革下，各校的教学模式进行了完善与提高，尤其对于小学语文教学，更是以体验式学习模式为主，让小学生在切身体会与实践中找到语文学习的意义，为构建高效语文课堂奠定了坚实的基础。

简介：何谓文体素养？它是人们在阅读和写作中，对不同文体形式的自觉观照、适切体验和正确认知，是人们经由阅读和写作实践、历练、感悟而获得的对不同类型文体结构形式和语言表达方式的把握。文体素养由文体意识和文体能力构成：文体意识是通过大量的阅读和写作实践而在头脑中形成的关于不同文类的知识结构或文章图式；