简介:摘要我首先训练学生跟上讲话人的语速,在听的时候遇到自己不理解的词要继续听下去,通过上下文猜测词义,然后我让学生学会预测和取舍技能。因此,最好先让学生浏览一下题目及选项,做些预测性的心理准备,如出现数字、人名、地名,应引起重视;要特别注意关键词、暗示词、过渡句等,对上下文将要发生的事情及结果,作出符合逻辑的推断,最后抓住结束语。
强化阅读训练渗透文化背景