简介:摘要:只有课前精心预设,才能在课堂上动态生成。然而课堂教学是千变万化的,再好的预设也不可能预见课堂上可能出现的所有情况。课堂上出现了意料之外的情况,教师可以而且应该调整预设,给生成腾出空间,机智地驾驭课堂,让课堂呈现别样的精彩。
简介:摘 要:动态生成的课堂教学有利于激发学生学习兴趣、掌握知识,培养其思维能力和创新能力。在小学数学的课堂教学中,教师有效地实施动态生成教学,要做到:课堂教学之前要精心预设;在教学中要用心倾听,善于捕捉;应积极鼓励生成;应制造“生成”,让学生主动探索;巧妙地利用课堂生成;要对课堂生成的信息进行重组归纳。促进有效的课堂生成,绽放课堂精彩。