简介：

简介：摘要：高职院校培养人才是要为党育人为国育才，高职国际贸易专业也要转化为专业鱼人的目标，加强专业课程的思政建设。在仔细研究思想政治教育基本理论与专业课程知识之间的契合点的基础上，将课程思政融入课堂教学建设的全过程，在扩展理论深度和广度的同时实现价值引导，并收到良好的教学效果。

简介：国际贸易课程考试改革提出以考核学生素质、能力、知识为内容的考试评价体系,根据课程的特色、性质设计考试改革方案,调动学生学习的积极性和主动性,并能正确评价高职学生的学习效果。提出建议完善考试改革,为提高教学质量进行实践探索。

简介：提高学生实践能力是提高创新能力的基础，国际贸易专业只有进一步明确教学目标，改革教学方法，增加社会调查，应用现代化设备，加强师资队伍建设，才能培养出适应新形势需要的具体较强实践能力、创新能力的高素质人才。

简介：摘要加入WTO以来，我国外贸规模呈现快速扩大趋势，对外贸应用型人才需求逐步扩大。从长远来看，随着经济全球化进一步发展，各国经贸往来会更加频繁，对国际贸易人才需求会不断增加。国际经济与贸易专业就是要根据社会需求，在加强理论教学的同时，培养上手快、动手能力强的应用型人才。怎样达到这个目的，对国际经济与贸易专业实践教学是一个巨大考验。

简介：台湾“中华经济研究院”第一研究所自2010年6月到12月期间，每月举办2次《中国经济基础研究系列讲座》，著重两岸经济运体机制与政策的探讨。该篇文章是贾怀勤教授应邀访台期间出席该讲座发表的讲演稿。

简介：摘要：在教育教学的不断改革中，对各所高职的思想政治也有更高的要求，各所高职内课程思政教学的改革在不断进行中。大多数高职院校都已经将思想政治教育积极融入到专业课程的教学中，这种情况有利于立德树人教学目的实现。在《国际贸易实务》课程当中含有大量与课程思政相关的内容，把这些思政元素带入到课程当中，从而推进专业课程中的课程思政融入，进一步实现课程思政教学的改革创新。

简介：摘要随着经济全球化的到来，社会对各高校国际经济与贸易专业人才的培养提出了新的要求。本文围绕着外贸人才实践能力培养要求，分析了目前国贸专业实践教学环节存在的问题，并提出实践教学体系构建的对策。

简介：摘要：本文对多边贸易体制和自由贸易协定进行比较研究，并探讨其在实践中的意义。两者都可以促进全球贸易自由化和发展，但适用场景和实践效果略有不同。多边贸易体制鼓励国际合作和稳定贸易环境，自由贸易协定促进产业协调和资源配置优化，加速经济增长和技术转移。

简介：

简介：20世纪90年代以来，我国教育改革由应试教育向素质教育转变，从基础教育到高等教育，政府和学校都高度重视学生能力的培养，实践教学体系建设的水平成为衡量校办学水平人才培养工作的重要考核指标。

简介：我国是进出口贸易大国,每年对国贸专业的学生有很大的人才需求量。作为高职类的国贸专业具有自身的教学特点,本文就结合自身的工作经验和教学实践,根据高职教育本身的特点,分析现存专业教学中存在的问题,探索如何培养一个满足社会需求的国际贸易专业人才。

简介：课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。近年来，许多高职院校以职业能力为本位，对人才培养模式、课程设置等进行大胆改革实践和探索，推动了教学改革和人才培养质量的提高。我院在国际贸易专业的改革中重点突出了学生中英双语的职业能力培养，在一些课程试行了双语教学。基于实践，我们认为：在国贸专业采用双语教学存在着独一无二的优势，同时也暴露出一些问题。笔者认为，这些弊端的解决有赖于建立双语师资培训体系和教学监督体系，提高学生学习能力以及编纂相关双语教材。

简介：当前高职国际贸易实务课程群的设置大多采用“学科本位”模式，这种模式在实际教学过程中存在许多不足，因此提出以进出口工作过程为主线对课程群内容进行提炼序化后，将其整合到核心课程国际贸易实务中，形成一门全面反映进出口工作过程的综合课程，同时结合教学模式、教学方法、教学考评的改革，促进学生综合业务知识体系的形成及综合职业能力的培养。

简介：【摘要】随着经济全球化的不断推进，给外贸行业的发展带来了新的机遇和挑战，也对高职院校国际商务人才培养提出了更高要求。本文分析了高职院校《国际贸易实务案例》课程思政教学的现状，并对其实施课程思政的路径进行了探索，就课程思政核心定位、思政教学内容设计、思政教学方法与手段、过程控制与绩效分析展开了研究。以“爱国、敬业、诚实、守信”思政元素作为《国际贸易实务案例》课程思政核心,通过精心设计思政教学内容,积极组织教学实施,旨在培养更多高素质、高技能国际商务人才。

简介：【摘要】随着经济全球化的不断推进，给外贸行业的发展带来了新的机遇和挑战，也对高职院校国际商务人才培养提出了更高要求。本文分析了高职院校《国际贸易实务案例》课程思政教学的现状，并对其实施课程思政的路径进行了探索，就课程思政核心定位、思政教学内容设计、思政教学方法与手段、过程控制与绩效分析展开了研究。以“爱国、敬业、诚实、守信”思政元素作为《国际贸易实务案例》课程思政核心,通过精心设计思政教学内容,积极组织教学实施,旨在培养更多高素质、高技能国际商务人才。

简介：摘要：开展课程思政，要具体结合专业课的内容和特点，提炼适当的思政元素，把思政元素有机融合到专业课中，以实现全员全程全方位“三全育人”的重要目标。以《国际贸易理论与实务》为例，从该课程的总体要求、思政育人目标、思政元素融入点、教学方法等方面，分析了《国际贸易理论与实务》开展课程思政教学改革的情况。

简介：

简介：我国进出口总额将超1．3万亿美元。

简介：“中国要老老实实再干十年加工贸易”；中国企业“欠”美反倾销税2亿多。