简介：学习英语的人，常会有一种感触：当你信心十足地叩开英语之门时，你会感觉自己像是初离本土、驻足于异国他乡的游客，认为周围的一切都有令人向往的乐趣，什么都新鲜，什么都喜欢，什么都妙不可言，令你兴奋不已。我们可以把英语学习的初始阶段称为“蜜月期”（thehoneymoon）。随着时间的推移，英语知识层面的不断拓展、延伸，大量的英语单词、词组、语法犹如乱舞的蝇蝶，扰得你心烦意乱，你会觉得英语学习变得令人讨厌。这就进入了英语学习的“敌意阶段”（hostilitystage）。如果耐力和困难相持不下，你把学习英语视为压力和负担，就会兴趣全无，弃之而去。大多数中途退场的英语学习者，都因这个原因就此止步。其实，只要你在学习的过程中稍作调整，你就会继续前行，进入英语学习的“恢复期”（recoverystage），而且此时你会发现，你脚下的学习之路是花香弥漫、绿树成荫的明朗之路。

简介：没有记忆就没有新的学习,记忆在学习中是必不可少的。学习英语更是如此,记忆是学习外语的重要武器。在学习英语中,许多同学抱怨:单词难记、语法难记。下面就向同学们介绍几种有趣而又有效的记忆方法:一、一句话概括记忆法我们可以把一些相同变化或具有相同规律的单词用同一句话概括起来,以便于简要记忆。例如:１在记忆“ｏｏ”发短音［ｕ］时,同学们就可以用一句话把初中英语课本里发短音［ｕ］的九个单词概括出来。Ａｇｏｏｄｃｏｏｋｔｏｏｋａｂｏｏｋｓｔｏｏｄｏｎｗｏｏｄｗｉｔｈｏｎｌｙｏｎｅｆｏｏｔｔｏｈａｖｅａｌｏｏｋ，ｂｕｔｈｅｃａｎ＇ｔｕｎｄｅｒｓｔｏｏｄ．一个好厨师拿着一本书用一只脚站在木头上看一看,但是,他看不懂。２在学习以ｏ结尾的名词变复数时,词尾加ｅｓ的有四个词ｔｏｍａｔｏ，ｐｏｔａｔｏ，ｈｅｒｏ和ｎｅｇｒｏ。我们可用下面这句话来记,就会永远不忘:ＨｅｒｏｅｓａｎｄＮｅｇｒｏｅｓ（黑人）ｌｉｋｅｅａｔｉｎｇｔｏｍａｔｏｅｓａｎｄｐｏｔａｔｏｅｓ．英雄和黑人爱吃西红柿和土豆。３同学们都知道,大部分以ｆ、ｆｅ结尾的名词变复数时,要把ｆ或ｆｅ变为ｖｅｓ。只要你记住下面的一句话,就能将初...

简介：有趣味的东西往往能引起人极大的兴趣，在教与学的过程中，我们把一些枯燥无味、难于记忆的知识尽可能形象化、趣味化，采用了编选歌诀、利用谐音、联想记忆、形象比喻等方法，帮助同学们加深记忆，收到了很好的教学效果。

简介：人的一切学习都包含有记忆．培养学生的任何能力，都离不开记忆力．记忆是智慧的仓库，是智力活动的基础和源泉．在一定程度上。记忆力标志着一个人的智力水平．一个人记忆得如何，与其是否掌握正确的记忆方法有密切的关系．因此．引导学生掌握正确的记忆方法，培养和训练他们的记忆力，是教学中的一个重要的、影响深远的环节．

简介：

简介：地理知识丰富，涉及的范围也广，很多同学乐学地理，但又害怕记忆地理知识。现向同学们提供一些既有趣又行之有效的记忆方法。

简介：接近联想记忆法是根据有些地理事物在时间上或空间上有所接近之处而建立起来的联想记忆方法。通过接近联想有助于我们将新、旧知识联系起来，增强知识的凝聚力。

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简介：有这样一些学生，在记忆英语单词方面，虽然花了相当多的时间，但是一到拼写时他们不是少字母，就是字母前后顺序混乱。如何改变这部分学生记忆单词困难的现状呢？

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简介：1、歌谣记忆法。就是将有关内容编成易于背诵的歌谣来记忆。例如:记北宋加强专制主义中央集权的措施,可编为:杯酒释兵权,解决节度使;文臣做知州,理财转运使;中央设禁军,强干而弱枝。记《天津条约》

简介：

简介：高中生物知识纷繁复杂，需要理解、记忆的内容特别多。如何使学生快速、准确地记忆知识，提高学习效率，减轻学习压力，笔者在教学中总结了一些有趣的知识记忆方法，现归纳如下：一、理解记忆法有很多生物学概念、理论要记忆，学生的记忆必须在理解的基础上进行。教师必须千方百计地让学生把知识理解透彻，引导学生对问题加工整理，把知识变成便于记忆的并且层次清楚的简单形式。二、骨架记忆法在通读全文掌握基本思想、主要内容的基础上，对识记材料拟出“骨架”进行记忆。也就是说，要学生记住一个问题，首先是给学生一个“骨架......

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简介：摘 要：准确记忆基础知识是学好历史的第一步。我们在历史学习过程中应充分发挥趣味记忆法的作用，提高记忆效果。现将笔者在长期教学过程中的实践和探索的经验和体会加以归纳总结，以求教于专家和广大教育同仁。