简介：　　有人说,生活就像是一个问题篓子,这边的问题刚刚补好,那边的问题又漏了出来.生命不息,问题不止,人生就是一个不停地发现问题与解决问题的过程,就像是一道不知道答案的方程,不知道有没有解,不知道有多少解,也不知道哪个解才是最好的.……

简介：

简介：妈妈买了一瓶500克的牛奶，分给我和妹妹喝。她把牛奶倒出一半给妹妹，把剩下的给了我。我心想：最近学了克和千克，我来称一称吧。我把牛奶放到电子秤上，一看是300克。

简介：　　摘 要：在小学数学教学评价中，存在过度关注学生成绩、忽视学生解决问题能力的突出问题，制约了学生的全面发展。本文深入分析了小学数学解决问题教学实践意义、评价原则及标准，以期促进小学数学教学进一步发展。

简介：摘要：素质教育中，学生个体的发展成为了学校教育的焦点。小学数学是小学阶段的重要学科和基础知识，也是与生活紧密相连的学科，其教学的主要目标就是培养孩子提出问题和解决问题的能力，这是对奠定数学思维的基础阶段。为此，教师要站在学生长远发展的角度，结合学生的实际特点来指导学生观察数学知识、提出问题并解决问题。基于此，本文结合低年级学生的教学实践，来探讨培养学生提出问题和解决问题能力的有效途径。

简介：摘要新课程标准首先提出，教育就是要与生活相结合，培养学生提出问题的能力。这就需要让学生敢于提问、善于提问，让学生乐于提问。教师要扎实教学，培养学生解决问题的能力。

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简介：摘要：小学阶段的数学教学，要培养学生的问题能力。这个问题能力包括提出问题的能力解决问题的能力。数学这门学科就是要学习如何解决问题的。当学生的有了敏锐的发现问题的和解决问题的能力，就能大幅度的提高数学综合素养。

简介：摘要小学数学是小学学习阶段非常重要的一门主科目，作为一门理性学科，它更多关注的是学生的逻辑思维能力与解决问题的能力。学生只有具备了一定的数学思路，才能正确地掌握解决问题的技巧，提升数学学习能力，从而掌握正确的解题方法和思路，具备适合学生发展的数学思维，为以后更高层次的数学学习打下坚实的基础。针对小学数学教学展开讨论，分析了解决问题的教学策略，希望为小学生学习数学提供一些方法和策略。

简介：摘要：有效问题情境教学属于一种特殊的教学方式，旨在引导学生找到问题解决的方法，继而增强其问题解决能力。为了顺应新时代教育的要求，也为了满足学生多样化学习需求的根本，利用多种方式创设问题情境，是小学数学解决问题方法探究的主体策略，它对于增强可以学习的针对性，启发学生学习兴趣，构建高效课堂具有特殊价值。那么，在新课程背景下，小学数学教师该如何创设问题教学情境呢？又如何通过问题情境培养学生的问题解决能力呢？下面笔者将会进行详细分析。

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简介：摘要：数学知识非常抽象，而且小学生的思维能力尚不能充分满足数学知识的要求，因此数学对小学生而言比较困难。数学问题是基础数学知识从理论到实践的通道，但是数学问题不仅变化特别多，而且还会进一步提升数学本身的抽象性，导致很多小学生都无法顺利解开数学问题。对此，教师必须使用更有效的教学策略，帮助学生在解决问题中更好地掌握数学并学会如何使用数学。基于此，本文对小学数学解决问题策略的教学方法展开了分析。

简介：摘要关于留守家庭学生，向来社会关注较多的是“留守儿童”，然而普通高中留守家庭学生的教育更应该引起全社会的关注。因为高中生面临升学与择业的问题，面临开始融入与走向社会的问题，青春期成长的烦恼与升学择业的压力交织形成更为强大的“压力场”，如果在教育疏导上不科学，将带来不可预测的后果。本文在调查研究的基础上对这部分学生的教育现状与对策上提出了独特的见解，以期引起社会各界的广泛关注。

简介：摘要：小学数学教学中，学生的数学探索欲望不高，学生在整个学习过程中，过于被动。这样的数学学习方式不利于学生的数学思考，对于学生“提出问题、解决问题”的能力培养也没有益处。新课改的要求下，教师应该为解决当前的数学教学问题，作出一定的教学改革。本文主要从当前小学数学的教学现状，进行分析，为培养小学生的数学能力给出一定的建议。

简介：小朋友,你会用一些数学思考方法来解决问题吗？现在,我们一起来复习、解决学过的人教版教材一年级下册的有关数学问题吧,相信你很快就能学会的.

简介：摘要：新课改背景下要求教师在教学活动中帮助学生创建数学思维意识。新课改对小学数学的重视，也引起了教师和学校对小学数学的重视。数学教师在课堂上不仅仅教学生如何解题，还对问题根据不同的解题思维采用多种方式进行解题，教师在教学中应根据不同的学生进行因材施教，提高自身素质，在平时的教学中促进学生的思维能力。本文将从小学数学解决问题方法的多样化对小学生的实际教学意义展开探讨，从当前数学教学中遇到的教学难点展开阐述，提出具有针对性的策略，为小学数学课堂的高效化，提高小学生的数学素养而努力。

简介：摘要：新课改对数学教学多样化提出更多新要求，在小学数学教学中引导学生运用多样化的方法解决问题，可促进学生发散性思维发展，并有助于学生养成良好的思维模式。所以，本文主要通过分析小学数学解决问题方法教学现状，提出新课改背景下小学数学解决问题方法的多样化策略，通过创新教学方法，使学生积极运用多种解题方法开发思维，锻炼思维，不断提高问题解决能力。

简介：摘要：随着新课改的推进，在小学阶段的数学教学中，要求老师要利用不同的方法与策略，来提高学生使用数学知识来解决实际问题的数学意识和数学能力。鉴于此，本文重点就新课改背景下小学数学解决问题的方法进行探讨。