简介：

简介：摘要：在小学语文阅读教学中，学生通过对文章的阅读，不仅要在阅读中能够找出重要信息，也能够帮助学生认识到更多的语文知识，提升学生发散性思维，也是为学生获得审美体验的重要途径。学生在语文阅读的过程中，需要学生用心去感受作者所要表达的思想，从而全面的培养学生理解以及欣赏能力。而且新课程标准下，找准衔接点、拓展阅读面也成为了教师教学的重要目标。对课内阅读加以拓展，可以使学生阅读水平获得提高，养成良好的阅读习惯，从而提升小学生语文素养。

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简介：摘要所谓群文阅读，就是指把具有关联性的一组课文通过一定的方式组合在一起，引导小学生进行整体性阅读。在小学语文群文阅读教学中，要抓准语言“训练点”，让群文阅读具有针对性；拎出文本“联系线”，让群文阅读具有整合性；基于文本“中心面”，让群文阅读具有深刻性。

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简介：英语专业所开设的泛读课程,其主要教学目的是让学生通过阅读书面语言材料,从中获取语言和非语言信息,有效、正确、快速地理解所读材料,进而培养语感,扩大词汇量。英语泛读课的阅读由两个部分组成:一个是速度,一个是理解,两者相辅相成,缺一不可。其中理解是阅读的目的,而速度则是阅读的先决条件。但在泛读课教学过程中常常出现这样一种情况,教师和学生都片面地注重阅读速度的提高,而忽略了阅读后的理解效果。这样的阅读往往会造

简介：有阅读障碍的人会得到一种助力，别人只看到小地方，他却看高趋势和方向；别人只注意细节，他却看到目标

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简介：一、介绍作者。激趣导入，整体感知上世纪30年代，有这么一位地下共产党员，名叫阿累。1933年，他因参加声势浩大的工人大罢工运动被捕判刑，在狱中他受尽折磨，但他丝毫没有低头。

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简介：摘要：本文旨在探讨通过阅读如何有效拓展小学生的知识面。我们将分析阅读对小学生知识积累的重要性，阐述阅读对于培养小学生独立思考、创新思维和批判性思维的价值，并给出一些实用的阅读策略和方法，以帮助小学生更好地从阅读中受益。

简介：一天早晨，我被急促的电话铃声从梦中惊醒，“肖老师，俺是王健的爷爷，他偷拿了家中50元钱，你替俺问问他拿钱做什么去了。拜托了。”来到学校我一脸冷酷，把王健叫到办公室，拍着桌子盘问事情的因由，而后我又苦口婆心向他进行一番思想教育。他一定是拿钱去网吧玩游戏去了，因为同学们前天见他出入网吧，但他始终不承认拿家里钱的事实。看着他把头埋得很低，一脸的愧疚，我暗自思量，或许他会改过自新。

简介：皮草，是实现女人关于完美高贵的美梦。她，一面是奢华高雅的，一面是性感时尚的：除了给予内心深处另一个“她”的无比满足之外，亦让奢华的性感能在细节处不经意地流露出优雅本色。因此，她当之无愧成为品位女人在各种场合的精心选择。

简介：〔摘要〕语文的阅读教学，教师首先应该立足于课内，进行课内文章的学习与思考，然后进行有效的引申拓展，找出与课内知识的学习相关的阅读材料，教师在课堂的教学当中，要结合课本内容进行相关的课外文章阅读，这种阅读首先要让兴趣来引导，才会引发学生的积极主动性，让学生去进行自主学习的阅读。语文的学习不仅仅是课本知识的学习，更需要扩大课外文章的阅读量，是教师在教学过程当中，首先提升起学生的阅读兴趣，最后进行相关的检验比赛，进行有效的评比，做到取长补短，达到我们的阅读教学目的。

简介：<正>《包山楚简》遣策有:四马之凵面271号简~①该书《释文与考释》日:"凵,借作鍱。朱骏声云:‘金银铜铁之锥薄成叶者。’面,指马头。墓中有以皮革做的马头护甲,当为鍱面。""面",固然属于头部,但确切地说仅指头前的面部。《说文》:"面,颜前也。"面指颜面,通俗地说"面"就是脸面。271号简"面"字前的凵,应是"卢"字。《说文·凵部》:"凵,卢,饭器,以柳为之。

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简介：梓亭路上的晴云轩还叫晴云轩,还是专门经营红汤面。换了店主,但没有换招牌,也没有换撑起这招牌的淞城梓亭红汤面。这淞城,梓亭路面上的红汤面说什么也不能换,晴云轩就靠这红汤面在淞城地面上叫得响吃得开,怎么舍得换呢?不管换了哪个做老板,这块牌子这碗面是不能换掉的。哪个会拿自已开心,嫌钱咬手,要把这老店主打拼了几十年的牌子砸了呢?过去,李晴云是晴云轩的老板,现在不是了,店面在三个月前盘给了侄子李小忠。

简介：大清早,奶奶就在屋里嚷开了:吃鸡蛋面喽。熟睡中的我,像被针刺了似地突然睁开眼睛,一骨碌从床上跳将下来。别噎着。奶奶说。嗯。我捧着鸡蛋面边吃边说。我当时读小学,正处在长身体的时候,

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简介：面疙瘩是最有营养的食品，不仅很好吃，还养胃，用它做早餐真是再好不过了。它的做法步骤比较多，但是用料普通，很容易学会。先在一只白瓷碗里放适量的面粉，慢慢加水、少量的盐调和，再打入一只新鲜的鸡蛋。妈妈说，这样既有营养，又可以让面疙瘩口感更松软。