简介:【摘要】进入初中,大部分学生陆续进入青春期,生理和心理都发生了明显的变化,相应的问题和烦恼也接踵而来:与异性同学之间的交往、与师者长辈之间的冲突等,都让他们感到迷茫,以至于给他们的学习、生活带来了十分明显的影响。教师作为中学生人生发展的重要导师,对处于迷茫中的他们进行适当的引导,不仅有利于他们当前的学习和生活,而且能对他们今后的人生之路产生积极的影响。
简介:【摘要】懵懵懂懂的时期是最让人羡慕的时期,同时也是家长和教师过多关注的时期。在高中阶段,学生的心理健康与明辨是非的能力在这时期内的发展是相对快速的。所以在高中教育过程中,教师需要加强对学生青春期状态的认识,帮助学生愉快的度过青春期阶段。在青春期,很多学生既充满了迷茫,也存在叛逆心理,所以合理的引导学生去加强正确观念的认知是十分重要的。因此,本文意在探讨学校青春期教育文化建设研究。
简介:【摘要】青春期,是一个美丽、灿烂的花季,是儿童迈向成人的重要过渡期。在这个时期,人的生理机能会发生重要改变,正常的儿童也会变得容易躁动不安,对于那些智力障碍有所缺陷的特殊学生而言,这更是一段焦灼的岁月。由于特殊学生认知能力不足,缺少必要的行为判断能力和自制能力,不仅容易出现各种不良行为,更容易遭受不法分子诱骗或侵害。因此,适时、适度、适当对智力障碍等特殊学生进行青春期教育,引导他们正确认识自己,不仅可以帮助其顺利度过青春期,而且对于以后生命历程乃至整个社会和谐发展都具有十分重要的意义。本文从对智力障碍学生青春期常见的不良行为进行分析入手,进而对智力障碍学生青春期教育的必要性和教育策略等方面进行论述。
简介:摘要:智障生进入青春期后,往往无法控制其性冲动,很难形成适应性的符合社会心理的性行为,缺乏对性行为后果的预见性,在理解社会规则方面存在困难,表现出特有的青春期问题行为。通过对五名智障生青春期问题行为矫正,在采取积极策略进行干预的过程中总结经验,为特殊教育学校和教师提供参考,为家长矫正智障生青春期问题行为提供建议。
简介:摘要:高中阶段的学生处在青春期,经常会出现一些情绪以及心理上的问题,不但会对正常的学习产生较大的不良影响,而且还会影响亲子关系。在孩子青春期过程中,如果把握教育方法,做智慧型父母,是当前很多家长应该考虑的问题。本文对此予以探讨。
简介:摘要:中职学生正处于身心发育关键的青春期,是学生人生重要的转折点和身心素养、思想观念逐渐走向成熟的重要阶段,因此班主任必须明确自身的角色,做好中职学生青春期的引路人,才能有效疏导学生的情绪、促进学生身心素养的健康发展。基于此,本文在了解中职学生青春期心理特点的基础上,明确了班主任在中职生青春期教育中引路人的角色定位,分析了中职班主任青春期教育的原则,探索中职班主任对于中职学生青春期的心理和行为健康发展的引导策略。