简介：本文首先介绍了音乐治疗的概念和应用原理，分析了音乐治疗的过程，并对音乐治疗师进行了介绍，指出作为朝阳产业的音乐治疗师，机遇和挑战同时存在。

简介：一转眼,离开沈阳音乐学院已经4年了。这四年,我向数不清的人解释过我的专业,但是每一次的版本都是不一样的。刚毕业时,有人问我音乐治疗是什么？是给别人听听歌解决心理问题么？那时我会在脑子里回忆书上的定义,然后回答他们：我们专业的人都是“杂家”,我们要学心理学,要学医学,当然还要学音乐,然后用音乐作为我们的工具,去做放松、咨询、治疗、康复。2015年真正开始在特殊康复中心面对着干净的如同白纸一样的特殊孩子.

简介：展曦轻柔地洒在香草婆婆的园子里，碎金一样的光芒让满园的香草充满了鲜活的力量。但是，香草婆婆还是发现了那株长了六年的薰衣草的枝叶已经开始耷拉下来，本来让人眼前一亮的清新绿意此刻像涂了一抹败笔。

简介：豫剧从来就是一个善于借鉴其它艺术精华,以博大开怀的精神汲取各类艺术精髓的戏曲剧种。豫剧在新疆兵团农八师的五十年,同样也经历了中原文化与西域文化交流与融合的过程。本文基于对农八师豫剧创作、演出情况的大量实地调查,分析了豫剧音乐在新疆多元文化背景下的变化与创新情况。

简介：【摘要】在声乐艺术教学中，音乐艺考生的声乐教学一直都是“师傅带徒弟”的单一模式，其教学方式具有其优势，但也存在不足。随着时代的不断进步，越来越多的教学方式和种类涌现出来，不同的教师对于声乐的理解有所不同，采众家之所长就成为一种较好的学习方式。基于此现象，“双师云教学”应运而生，在声乐教学领域中起到了良好的教学效果，本文就音乐艺考生声乐“双师云教学”进行探究，希望给音乐艺考生和老师提供一些粗浅的建议和想法。

简介：摘要：爱迪生发明了留声机，一位新的专业录音艺术家诞生了。在作曲家和演奏家之后，录音工作者也是从事声乐创作的第三大群体。在录音制作中，录音员在了解作品的同时，要将其真正地还原出来，并将其融入到自己的创作理念中。录音员参与录制工作实质上就是对制作出来的音乐作品“把关”。录音员应该从技术、艺术、音响美学三个方面来审视录音的创作和质量。录音人的声学审美理念将直接影响到听众乃至整个社会的音质审美观念。所以，作为“把关人”的录音工作者，在音乐作品的传播、甚至是引导公众的声音审美理念方面发挥着关键的作用。

简介：“俄狄浦斯”情结是弗洛伊德借助古希腊的神话创造的一个心理学术语，即所有男孩都有一种心理倾向——恋母情结。本文第一部分“乱伦之后”就是用文学的方式叙述了一个乱伦的病例。并描写了性治疗师在参与这个乱伦病例的治疗当中，从性治疗师的角度探索乱伦患者的心理和社会困境的过程。

简介：一、音乐治疗的定义及内涵1．音乐治疗的定义。《中国大百科全书·音乐舞蹈卷》（1989年版）对音乐治疗学定义：音乐治疗学是研究音乐对人体机能的作用，以及如何应用音乐治疗疾病的学科，属于应用心理学的范畴。欧洲的音乐治疗专家斯·萨地则认为：音乐治疗即用音乐对于疾病的医治、缓解或刺激。日本的《新音乐辞典》中，音乐治疗被认为是指通过音乐所进行的心理治疗，

简介：张师勋的《韩国音乐史（增补）》中涉及音乐思想方面的内容可以概括为几点，即音乐与“天”、音乐与宗教、音乐与政治、音乐与情感、音乐与美学、音乐与教育、音乐与民族。从这些内容可以看出韩国古代音乐思想和中国古代音乐文化的密切关系。张师勋认为韩国音乐应该走自己的路，提倡韩国的乡乐创作，否定因袭中国音乐和西方音乐的做法，这是正确的。但是历史无法抹除，本文认为应积极地看待中韩关系；而反对西方中心主义也正是中国所要做的。

简介：

简介：摘要：师幼互动在幼儿音乐教学中扮演着重要的角色。本文通过梳理相关文献和案例分析，对师幼互动在幼儿音乐教学中的应用进行了深入探讨。研究发现，师幼互动能够促进幼儿的情感发展、语言表达能力和音乐技能的培养。同时，本文还讨论了师幼互动存在的问题，并提出了一些改进的措施。希望通过本文的研究，可以为幼儿音乐教学提供一些有益的参考。

简介：

简介：摘要：随着素质教育的深入改革，小学音乐教育作为文化素质教育的重要组成部分备受关注。然而音乐教学方法等方面过于陈旧，难以适应新时代的要求，小学音乐教育面临的问题和挑战也日益增加。以苏教版小学音乐教材为研究对象，探讨了新课改背景下小学音乐教育教学研究。通过阐述小学音乐教育的意义、分析新课程改革对小学音乐教育的影响等方面，确保小学音乐教育需要顺应新教育时代的要求，创新教学模式，提高学生的音乐审美素养和音乐素养，促进小学音乐教育的全面发展。

简介：摘要：随着素质教育的深入改革，小学音乐教育作为文化素质教育的重要组成部分备受关注。然而音乐教学方法等方面过于陈旧，难以适应新时代的要求，小学音乐教育面临的问题和挑战也日益增加。以苏教版小学音乐教材为研究对象，探讨了新课改背景下小学音乐教育教学研究。通过阐述小学音乐教育的意义、分析新课程改革对小学音乐教育的影响等方面，确保小学音乐教育需要顺应新教育时代的要求，创新教学模式，提高学生的音乐审美素养和音乐素养，促进小学音乐教育的全面发展。

简介：摘要：在幼儿音乐教学中，师幼互动是一种重要的教学方式，通过与幼儿进行积极互动，教师可以更好地了解幼儿的需求和个体差异，激发幼儿的学习热情，促进音乐素养的全面培养。师幼互动不仅仅是一种教学技巧，更是建立积极教育关系的重要手段，有助于提高幼儿音乐教学的实效性和针对性。

简介：中国音乐治疗学会成立,我国在音乐治疗的方法上,使我国的音乐治疗从一开始

简介：人类将音乐用于治疗的历史源远流长。音乐治疗自1940年成为正式学科发展至今已经十分成熟。文章试图对音乐治疗的概念、历史、功能与分类进行分析，以期阐明音乐治疗的基本问题。

简介：

简介：＂沧浪亭畔,古学宫旁,梧桐杨柳门墙……＂这首词曲优美的苏州市实验小学校歌,为中国最早出现的校歌之一,至今已传唱近百年,这首校歌的作曲者就是现代著名音乐教育家顾西林,时任江苏省立第一师范附属小学（即苏州市实验小学前身）音乐教师。顾西林（1892-1968）,原名陈畹芳,原籍浙江嘉善,出身于上海的一个书香门第。父亲陈维祺为清代秀才,知识渊博,喜欢音乐,并且精通算学和化学,曾在上海道署中担任文牍工作。

简介：【摘要】 “师幼对话”是近年来幼儿教育领域讨论较多的一个话题，它是一种弘扬主体性、人性化的新型教学模式。建立平等、尊重的师幼关系是对幼儿进行有效教育的基础，而师幼对话则是建立良好师幼关系的桥梁。文章中的“对话”不仅是指言语的沟通交流，更是指一种“对话精神”，让师幼双方在共同交流、探讨和对话中，真正的理解音乐，走进音乐，从而感受音乐教学的魅力。