简介:摘要骨科学所聚焦的骨骼肌肉系统疾病以“结构失常、功能失能”为特点。如何以最小的代价使骨骼肌肉系统功能获得最大限度修复,是骨科学研究持续追寻的目标。随着治疗理念与技术的革新,以人工骨与关节置换术为代表的骨科仿生治疗技术逐渐取代了既往的骨关节融合术,成为治疗骨骼肌肉系统疾病新的突破点。笔者通过回顾仿生发展的历史,在原有仿生医学的基础上,提出骨科仿生治疗学(OBT)这一崭新概念,并对其内涵和发展进行阐述,旨在探索攻克骨科治疗难题的新方向。OBT的不断发展将推动骨骼肌肉系统疾病治疗模式发生根本变化,结合OBT“仿生替代治疗”与“仿生自然治疗”两类方法,将实现骨骼肌肉系统的“解剖重建”和“功能重塑”。
简介:摘要目的探讨形成性评价在本科生骨科学临床教学中的应用效果。方法用随机数字表法在2016年1月-2018年6月我院骨科接收的本科实习生中纳入40名为对象,用教学方法分组为对照组和观察组各20名,两组实习生分别接受传统教学(对照组)、形成性评价教学(观察组),比较两组实习生的出科考核成绩。结果观察组实习生的基本操作(68.59±3.21)分与理论知识(18.05±1.32)分考核成绩以及总分(86.95±2.56)分,相较于对照组的(60.11±2.15)分、(12.70±2.60)分、(73.52±2.14)分均高,P<0.05。结论本科生骨科学临床教学时,使用形成性评价教学的效果优于传统教学,能够有效提高学生的出科考核成绩。