简介：【开篇语】考场作文对于语言基础层级的要求是'语言通畅,表达方式恰当',其发展层级的要求是'用词精准,表达具体生动',其高端层级的要求是'用语鲜活,表达灵动多姿'。然而很多同学的作文语病较多,用词不准,表达方式单一,使其语言缺少诗意美、灵动美、意蕴美,让阅卷老师不理不睬。因此,我们一定要从基础层级起步,反复历练,在文从字顺的基础上求活求新,让我们的语言美起来,使其作文文采飞扬,光鲜耀眼.

简介：一次阶段性考试的作文题目和要求如下：以＂遗憾＂为题,写一篇议论文。要求：1立意自定。2字数不少于800字。3卷面整洁,书写工整。显而易见,这是一篇概念类的命题作文。要写好这篇作文,学生首先要能准确把握＂遗憾＂这个概念的内涵和外延。但由于教师在日常作文教学中忽略了概念分析思维的训练,未能从概念分析入手,而是更多地提倡发散思维,更多地倡导考试作文的模式化,导致大量考生肆意发散思维,写出了＂遗憾是一种美＂,＂没有遗憾,人生就不完美＂,等等。

简介：【文题呈现】根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。文体不限，诗歌除外。乡村里的小伙子离开家乡去大城市工作多年。问他想家吗，他说当然啦!有人说，距离产生美：他说，距离产生距离，每次好不容易回趟家，都要费很多周折才能消除距离。

简介：“寓情于景”指作者的喜怒哀乐同写景状物结合在一起，通过对景物的描写来表现作者感情的写作技巧。对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫“借景（物）抒情”。“情景交融”是指文学作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。

简介：“欲扬先抑”是一种人物描写方法，指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬抑他（她），等到时机成熟的时候再颂扬他（她），即作者对描写的对象先有某种负面看法，后来由于某种原因而否定了原来的看法，得出一个新的正面结论。这里的“抑”做了“扬”的铺垫与陪衬，使得“扬”更有力，更突出。

简介：在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、利欲……但也有许多东西千万不能缺失，正直、勇敢、诚信、善良、宽容，这些都是生命行囊中闪光的珍珠，谁把它们弄丢，谁的生命就会失去一份色彩。

简介：《语文课程标准》在初中阶段写作的“目标与内容”中要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”在“实施建议”部分也指出：“应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”可见，训练学生在作文中表达真挚的感情，是作文教学的一项重要任务。

简介：主旨是文章的灵魂，主旨鲜明的作文才会受到阅卷老师的青睐，取得高分。因此，写作的第一要义就是在行文中反复凸显文章的主旨，给人留下深刻的印象。而在作文之时，我们要心中有题，紧扣题旨，巧妙点化，方可中心明确，意高文胜，分外出彩。

简介：记叙文写作中，许多同学着重刻画人物的外貌、语言、动作等，对于人物心理往往是轻捕淡写。如若能全方位、多层次地写活人物心理，就能直抵人物内心世界，鲜明凸显人物形象，有力突出文章中心。

简介：铺叙衬垫，是指为了主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行铺陈描述的一种表现手法。通俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、做陪衬，为主要情节蓄积酝酿气势。常见的铺垫形式有背景式铺垫、衬托式铺垫、反差式铺垫、铺陈式铺垫等，运用铺设、细描的手法，往往能增加文章的深度，使人物形象更鲜明，主题更突出。

简介：题目展示阅读下面一段材料，按要求作文。孔子认为交友应“友直，友谅，友多闻，益矣”，意思是“同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，这是有益的”。你与这样的人交过朋友吗？请以“我的一位益友”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。

简介：包装成为时尚。考场作文中很多考生注重套用看似时髦的结构形式——日记体、小标题、排比段……使用频率很高。这些结构方式一度的确可以改变作文单一、陈旧的形式,也的确曾让阅卷老师眼前发亮、怦然心动过。然而过犹不及,这样的作文常常演化为几件毫无关联的事情机械拼凑,生硬组合,读之无味,有的甚至与中心相去甚远。有的同学为了求新,甚至在"奇"字上想办法——

简介：一线教师之所以认为记叙文写作难教难学，一则早先“大纲”要求高中生写复杂记叙文，而何谓“复杂”却没有说明；二则从应试看，记叙文写作容易偏离材料核心，同时形象丰富、意境深远、构思新巧等发展等级要求似乎太过高远。能不能找到记叙文导学的落脚点，让一批缺乏思辨能力却善于描摹生活抒写感受的同学得到有针对性的指导呢？本文试对此作一探讨。

简介：都说“巧妇难为无米之炊”，但也并不是有米就可“炊”。要想饭香可口，米还得是好米、新米啊！写文章亦如此。我们都知道，写作文不可杜撰素材、滥用素材，而要从鲜活的生活中去选择更切题，更新颖的素材。

简介：“托物寓意”就是通过对某种事物（动物、植物）进行形象具体的描绘，来表明自己的心志，展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟与思考的一种表现手法。这类文章写景状物不是目的，它是为抒情言志作铺垫的。既然是“托物言志”，就必然要采用象征手法展开联想，而类比往往是引起联想、运用象征手法的基础，这就必须做到“联想自然”，应找准托物言志的“相托点”。

简介：升格支点做人应该追求简单,写文章却要内涵丰富。在有限的篇幅内,要尽可能地让信息量大一些,让文章更耐人寻味一些。所谓“芥子纳须弥”,可以喻指一篇文章即使篇幅短小,也要包容丰富,让阅读的人可以从中获取很多阅读信息。同学们的文章,常常在一个平面上构建,常常是简单的一人一事一景,这样的文字,即便描写很细腻,但总还是会显得有些单薄。单薄的文章,不能给人更多回味咀嚼的余地,就如同一碗清水,一眼便望到底。好的文章要如同带人游览胜境,所谓“百步九折”,每一次周折都会有一番不同滋味,

简介：作文题目阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)《大学》说:'古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意……'苏格拉底说:'我试图说服你们每个人不要更多地考虑实际利益,而要更多地关心心灵的安宁和道德的完善,更多地考虑国家的利益和其他公共利益。'读了以上材料,你有哪些感悟?请写一篇不少于800字的文章。

简介：作文修改是让作文从初稿到完稿逐步升格完善的过程，高中生学习修改作文，能够让他们的一点点对照高考作文评分标准，将自己的作文获得提升，超越自己。基于明辨作文质量的优劣，在兴趣导航下循序渐进掌握修改方法，构建完整的修改作文的程序步骤等几个点，结合教学实践予以论述。

简介：所谓“快速人题”就是指快速切入文章的话题，尽快把主体内容表现出来。这样就可以让读者尽快地了解文章的主旨。中学生考场作文字数要求一般是600至800字，因篇幅限制，更要求文章尽早进入主体内容。特别是议论文更应该尽早扣住话题，进行分析说理，三言两语，击中要害，以增强说理的力度。

简介：文题呈现一位中国老师带领中国中学生合唱团赴英国参加国际音乐节比赛。参赛队都有很强的实力,但只有前三名才能获一等奖。比赛结束,中国队获得第三名,学生们很失落,哭成一片。而获得第九名的意大利队却在狂欢,互相祝贺,因为他们觉得自己在台上演出没有出任何差错,大家的表现都很出色。