简介：李爷爷家养了一些鸡。其中黄鸡比黑鸡多13只，比白鸡少18只，白鸡的只数是黄鸡的2倍，请你帮忙算一算，李爷爷家的白鸡、黄鸡和黑鸡一共有多少只？

简介：

简介：我家饲养着几百只鸡。每天放学回家后，我一有空就帮妈妈喂鸡，和妈妈一起体验着养鸡的辛苦与快乐。这一天，我一边帮妈妈干活，一边问妈妈：“妈妈，现在我们家一共饲养着多少只母鸡呀？”

简介：猪妈妈生了一窝猪宝宝,小鸭和小鹅得到这个消息后赶紧前去祝贺。走进猪妈妈的房间,小鸭与小鹅都惊呆了,只见猪妈妈的身边趴着许多胖嘟嘟的猪宝宝,可爱极了。

简介：《弟子规》中说道：“若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。”意思是说，不要和人攀比衣服和饮食，更不要因此不愉快。

简介：在近几年来的各地中考题中,出现了不少含有字母已知数的应用题,此类题的已知条件少,未知量多。解决时往往需要设辅助未知数,把握住基本的不同性质的量的关系式,找出合适的相等关系,通过代入消元或计算中消元,消去字母已知数和未知数解出问题答案.例1某企业有九个生产车间,现在每个车间原有的成品一样多,每个车间每天生

简介：今天放学刚到家门口，就听到从一个笼子里传来叽叽喳喳的声音，我觉得很好奇，走近一看，原来是好多只小鸡在叫呢。这些小鸡长得真可爱，

简介：<正>1891年,美国南部休斯敦,棉花巨富威廉.马歇尔.莱斯捐资建立了莱斯大学,这是美国最早的一所私立学校。建校园时莱斯规定,原址上的橡树一棵也不许动,精心设防,从始建到完工,橡树一棵没少,共689棵。

简介：'‘求比一个数多(少)几的数是多少’的实际问题'是苏教版教材二年级上册第一单元的教学内容。例题创设了三个小朋友做花的情境,引导学生根据图中的条件提出不同的问题,在此基础上先后呈现求比一个数多几、少几的实际问题,启发学生在操作的基础上探索列式计算的方法。通过分析教材我们发现:学生在一年级已经学会把两个部分合起来用加法计算,知道总数与其中一部分求另一部分用

简介：在各类初中数学竞赛中，经常出现比较有理数大小的题目，有些题解起来还比较困难，这时可考虑以下技巧，可减少问题的难度．

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简介：函数与方程是高中数学新课标教材中新增的知识点．函数y=f（x）的图象与x轴的交点的横坐标为函数y=f（x）的零点，即为方程f（x）=0的实数根．由此可知函数的零点与函数图象之间有着紧密的联系，许多与零点有关的问题可以结合函数的图象得以解决，其中蕴含有丰富的数形结合思想．本文在对零点相关理论分析的基础上，举例说明数形结合思想方法在解决零点问题中的运用．

简介：求这组学生的平均身高。【一般解法】先求出这6名同学身高一共多少厘米：143＋139＋135＋129＋128＋124=798（厘米）再求平均身高多少厘米：798÷6=133（厘米）

简介：新华网渥太华11月20日电（记者赵青）加拿大食品检验局官员20日说，在加西部不列颠哥伦比亚省一家养鸭场发现的禽流感病毒属于低致病性的北美禽流感病毒，但为谨慎起见，该养鸭场的6万多只鸭和鹅将全部被扑杀。

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简介：【教学内容】人教版数学六年级上册第89页【教学目标】1．引导学生借助百分数的意义，理解、掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的解决方法，并能正确解决实际问题。2．在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”解决方法的过程中，进一步体会知识之间的相互联系，提高分析问题和解决问题的能力。

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简介：自然数中的许多数具有奇妙的性质。如“2346”这个四位数，如果把它从中间截成两段成为两个数：“23”和“46”，这两个数的比是1：2；再分别把“23”和“46”的个位上的数字与十位上的数字交换后得“32”和“64”，它们的比仍然是1：2。