简介：兴发教学的关键是兴趣和引发学生自学的激情，兴起和引发学生建立强大的意向性。意向性的兴发包括三种：一是教师对学生的意向性的兴发；二是同伴之间的意向性的兴发；三是课程或知识本身对意向性的兴发。
简介：传统的教育研究常满足于文献分析并在文献分析的基础上拼凑成'鸿篇巨著',令人尴尬的是,生活在教育实践中的中小学教师对这种说三道四的教育研究却不当一回事.
简介：<正>一、科学探究的特征《化学课程标准》明确指出,义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识,认识和解决化学问题的重要实践活动,
简介：
兴发教学策略
超越“填空”的历史教学
化学教学中的探究性学习
浅谈小学语文教学中的阅读训练刘良华
