简介:[摘要]目的 分析酒依赖患者认知功能异常的相关性。方法 选取酒精依赖认知功能异常患者72例,回顾性分析临床资料,以简明智力状态量表(MMSE)评估认知功能,经单因素与多因素回归分析认知功能相关因素。结果 本组72例患者中,性别、年龄、文化水平分布均未见差异性;饮酒时间、酒精成瘾时间、戒酒次数、住院次数呈现差异性(P<0.05)。经多因素Logistic回归分析显示,饮酒时间、酒精成瘾时间、戒酒次数、住院次数为酒精依赖患者认知功能异常的危险因素,且均存在正相关关系,既时间越长与次数越多,则认知功能异常越严重(P<0.05)。结论 通过本次研究发现,酒精依赖患者认知功能异常与饮酒及成瘾时间、戒酒次数、住院次数相关。
简介:摘要:目的:实施品管圈护理方案,探究其在耳鼻喉科的应用效果。方法:本研究以本院12名护理人员、80例患者为研究对象,根据入院时间将上述患者均等分为基本护理组和品管护理组,分别比较临床护士和住院患者的相关指标。结果:实施品管圈前后的不同资料显示,品管护理组护士的护理工作评分(基础护理、病房护理、急救护理、文书护理)相对更高,品管护理组患者的护理满意度(操作技能、宣教指导、环境管理、人文关怀)也相对更高,其组间资料均有明显差异(P<0.05)。结论:耳鼻喉科的护理工作任务较重,应用品管圈护理方案能够明显提高护士的工作质量和护理效果,也能够在一定程度上缓解医患关系,提高患者对护理人员各项工作的满意度。
简介:摘要:“阅读圈”教学模式的步骤是“阅读-思考-联系-分享-评价”。在该模式下学生积极参与阅读活动、体验阅读快乐、学会合作分享,他们的角色由传统的参与者转换成组织者和主导者。本研究针对现如今学生遇到的对于英语写作缺乏兴趣,写作困难,探讨怎样利用阅读圈活动提升学生对于英语写作兴趣进而达到提高学生英语写作能力。