简介：富营养化是当前许多城市湖泊面临的主要环境问题,由富营养化导致的水质下降严重影响了湖泊的景观娱乐等功能的发挥。对城市湖泊富营养化控制和治理技术进行了初步探讨,提出了相应控制措施。指出只有在采取工程建设与行政管理相结合、理化技术与生态工程相结合的原则,使用多种成熟技术与措施并举的方案,湖泊内外环境同时整治和治理,树立科学治湖的理念,才能扼制水体富营养化发展趋势,逐步恢复城市湖泊的生态结构和生态功能。

简介：面对新时代的广告传播需求,在现代化传播技术广泛应用的基础上,招贴的动态化趋势日益显著。动态化招贴种类多样,设置灵活,凸显了形式创新与内容数字化等特征。动态化招贴以其动态性及互动性等传播优势逐渐成为公共场合及户外广告传播中的重要角色。

简介：科研管理信息化是高职院校科研管理的发展趋势,将极大地提高科研管理工作的水平与效率。提高各项数据统计的准确性和实时性,为科研管理决策提供基础和依据。因此必须转变观念,构建网络环境,建设基础数据库,加强科研队伍建设。

简介：高校后勤社会化改革成果显著，使扩招目标得以顺利实现，有力地促进了中国高等教育事业的快速发展。但也存在诸如后勤实体定位不清、后勤工作人员人事关系脱钩难等问题，应进一步明确高校后勤社会化改革的目标与方向，并进一步深化高校后勤人事改革，还应不断加大政府对此的扶持力度，才能使高校后勤社会化改革实现预期目标。

简介：文章用X-射线方法研究了Fe-Cr混合粉末在机械球磨过程中其固溶状态随球磨时间的变化，并用透射电镜对球磨的粉末进行了观察。试验发现：两种元素的固溶度随球磨时间的增加而增大，球磨40小时后两种元素已完全合金化。在球磨过程中，有纳米晶形成，球磨20小时的样品含有的纳米晶的尺寸约在20～80nm。实验还发现，球磨会使晶格产生压缩应变，使晶格常数变小、衍射角变大，这种晶格应变随球磨时间的增加而增大并能在退火过程中部分消除。

简介：教育要面向世界、面向未来、面向现代化,就应走社会化道路。本文从高职教育的对象、教学模式、管理模式入手,探讨高职教育的社会化走向及一般途径。

简介：电视栏目从诞生起就把观众与电视放在平等的位置，尊重观众的主动权、选择权。随着时世变迁，电视栏目逐渐发展为开放型的节目形态，不同电视栏目依托个性化形式来实现电视台差异化的定位并建立鲜明的观众识别体系。本文从包装样式、节目形态和主持人等三个方面分析电视栏目实现个性化的主要途径。

简介：本文针对25Hz相敏轨道电路叠加移频信号在向机车发送信息方面存在的问题，进行现场调查分析，并采取相应技术措施，确保地面发送信息的正确性，对行车安全起到了积极的作用。

简介：高职英语教学要突出技能性、可操作性和职业性的特点，结合听说法和项目化教学的实践成果，确定了高职英语听说先行整体教学方案设计，提供了单元设计案例，并进行了为期1年的实践，教学效果良好。但是，由于课时限制以及学生水平的参差不齐等因素的影响，高职英语听说先行项目化教学设计和实践效果还需进一步的探索和检验。

简介：财政转移支付制度是现代市场经济条件下处理中央与地方之间财政关系以及地方政府之间财政关系的基本模式。作为国家经济监督机制重要组成部分的审计机关,要适应国家经济发展的现实需要,及时发现我国财政转移支付的制度性问题并提出改进建议。

简介：高职信息化建设是幸福校园建设的前提和基础.进行高职院校信息化建设应加强幸福校园信息化的顶层设计,完善硬件设施,强化软件建设,进而以信息化创新模式推动幸福校园发展.

简介：明确学校心理健康教育的目标和内容,探索其工作方式和操作模式,对于学生心理教育工作具有指导意义。为获得较好的心理教育效果,应明确认识学校心理教育工作的内涵;采取家校合作模式、学校—家庭—社会模式、班级模式、学科融合模式以及以心理活动课为主的模式开展工作,并实现多种模式的融合;培养一批专门的＂研究—实践＂型心理教师。

简介：

简介：20世纪90年代,随着网络时代的到来,逐渐势微的诗歌借助网络一路走红,出现了空前的繁荣。一直被诗人和诗歌理论家们关注的诗歌平民化道路也在网络上得以真正的实现,并且在此基础上这种状况越演越烈,在最近两年来呈现出了一种泛平民化的特征。

简介：文章按照中外合作办学、高职师资国际化、与跨国企业合作培养人才、境外劳务输出和国际教科研合作等五个项目开展江苏省高职院校国际交流与合作问题研究，提出江苏省高职院校国际交流与合作进一步发展的策略建议。

简介：摘要为企业培养出既有娴熟的专业技能又有一定知识的新型劳动者，是中职学校的首要任务。焊接实习教学模块化是能培养出适应市场需要的高素质、高技能人才的有效方法，亦是实现职业教育与企业用工“无缝接轨”的重要举措。

简介：信息化教学以学生为主体,学习过程交互化,教学理念现代化,教学手段智能化。具体实施可以分为课前、课上、课后三个阶段。信息化教学还存在软件不足、教师水平的提升、课堂有效性的把握等问题,有待改进解决。

简介：

简介：教育教学人本化理念的萌芽，是以孔子、马克思主义和西方的苏格拉底为代表。他们以发现人的主体性为端倪，注重人的发展，强调人主观能动性的发挥，并对其在教学认识过程中的动力作用尤为关注。这些教育哲学思想为当今的教育教学在科学发展观指引下践行人本化思想奠定了坚实的理论基础。

简介：在社会主义市场经济体制及改革开放进一步深入的今天，探索教师队伍管理的新模式势在必行。作为改革开放的产物──高职，它具有区别于一般普通高校的特殊性──职业性、针对性、实践性，这决定了高职更须迅速改变旧观念，适应新的形势，建立起新的教师队伍管理模式。即把教师队伍置于动态的管理之中，实行社会化的聘任合同制。变社会资源为教育资源，提高教师队伍素质和整体智能。一、高职师资社会化动态管理的内在要求（一）高职培养目标的客观要求１、高职专业设置的职业性、灵活性要求与之相适应的实行动态管理的师资队伍。即根据专业开设需要适时面向社会招聘相应专业的师资。高职办学是面向社会，服务地方的，其专业设置是随社会经济发