简介:摘要新课标中明确指出,学生应该在广泛的课外阅读中积累语言知识,并在写作过程中进行应用。为了达到这一目标,完成学生语言积累的过程,我要求学生在课外开展广泛的课外阅读活动,并将阅读过程中学习到的写作技巧和精彩语句照抄下来,时常进行阅读和翻看,在不断的复习中学生会逐渐将这些语言所记忆,并逐渐形成自己的语言,从而达到语言积累的目的,在写作时可以将这些优美的语言和写作方式迁移到自己的写作中去,实现写作能力的提高。
简介:摘要课堂教学过程中利用课堂导入环节,不仅可以起到引入课堂教学主题,激发学生学习兴趣的目的,同时也是每个优秀教师最擅长运用的环节。学生在课堂导入环节的引导下,会对所学的科学文化知识产生极大的兴趣,并且在此环节的引导下,营造出一种积极活跃的课堂氛围。
简介:摘要英语教学不能违背语言教学的规律和特点,要注重“听、说、读、写”训练,尤其要注重“说”的教学。“说”的教学可以依赖于教师的口语示范、标准学生的英语发音、有效利用电化教学手段、给学生创设说英语的氛围、加强学生英语说的模仿等手段。
简介:摘要阅读并不只是单向的理解,还包括学生和文本之间的对话。在小学语文教学中,培养学生良好的阅读习惯非常重要,不仅能提高学生的人文素养,还能培养学生的自主阅读意识,实现个性化阅读。笔者认为,自主阅读教学不但能凸显学生的主体地位,还能对传统阅读教学取精摒劣,更符合阅读的实质。
简介:摘要学校的教学目标为培养出德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才,越来越重视学生对体育技能的掌握。小学体育教学主要以身体活动为主,锻炼学生的身体素质,培养他们形成较强的综合素养,充分利用生活化、趣味化教学策略,使学生感受到体育活动的乐趣,享受轻松、愉悦的体育课堂氛围,有效地激发学生的学习兴趣,调动他们学习的主观能动性。
简介:摘要追问既是一种教学艺术,也是一种提问技巧,它不仅能够培养学生生疑、质疑的能力,还有利于培养学生的创新思维与实践能力。一个好的追问能起到启发学生思维、激发学生学习兴趣、调动学生主观能动性、巩固知识与反馈信息、提高学生认知能力等作用。因此,在小学数学课堂教学中,教师要注重课堂的生成,不断发现学生间交流的关键点,运用教师的教学机智,把数学问题引入到另一个高度,将学生思维带入另一个境界,这也是优化课堂教学效果的重要途径。
简介:摘要本文结合自己这些年的教学实践,以语文教学中的语感训练作为论述对象,详尽阐述了语感培养的一些途径、方法,并强调语感训练要联系生活体验。在语文教学中,加强读语感的研讨及其实践,并让学生紧密结合自己的生活体验,这样长期坚持下去,一定能够提高学生的语言运用能力和语文素质。
简介:早在三年前,陈重穆、宋乃庆先生就发表了《淡化形式,注重本质》的文章,谈到:现阶段中小学数学教学“有时过分强调(科学性),做得过分,也产生了一些消极成分”“特别对名词、术语等在形式上和细微处理上孜孜以求,出现了形式和繁琐的倾向,冲淡了实质”;有些教师则把兴趣放在研究线段是否包含端点,虚轴是否包含原点,a(b+c)是否是多项式等无关大体的问题,对如何发挥教师的主导作用,引导学生自主学习,反而考虑较少;教学中形式多于实质,机械知识的训练多于能力的培养。我们在概念教学中要“淡化形式,注重实质”,不能为教概念而教概念,要使概念教学恰如其分地发挥“通过知识,培养能力”的作用。