简介：一轮朝阳从高山之巅冉冉升起……一枚笔尖深藏腹中……火红的太阳鲜艳无比，热力四射，充满活力，盈溢朝气，预示着吉星高照，鸿运当头，前程无量……

简介：　　在我多年的教学生涯中,有一种很普遍的现象,就是高一第一学期许多尖子生的学习成绩往往有一个下降的过程.这些尖子生有的能很快地调整自己,一个星期最迟一年内能赶上来,但也有的在焦躁和彷徨中迷失了自己,等醒悟过来时,高中也将结束了.……

简介：自《面向21世纪教育振兴行动计划》提出“经济比较发达的地区可发展部分综合高中,推迟到高三年级分流”后,全国许多地区,尤其是经济发达地区的职业中学对试办综合高中表现出了浓厚的兴趣和强烈的意愿。综合高中在国外尤其是发达国家已具相当规模,有较为成熟的经验。然而从我国目前情况来看,人们对综合高中的理解尚不够深入,对发展综合高中可能遇到的困难与问题认识不足。本文试图通过对综合高中基本问题的探讨,为综合高中的办学实践提供参考。一、综合高中的实质正确观念的建立与教育内外共识的凝聚是教育改革与发展成功的必要条件和主要因素。发展综合高中首先需要人们对其实质有一个正确的认识。

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简介：为配合高校逐年扩大招生，福州今年启动“普及高中阶段教育工程”，鼓励社会力量兴办私立高中。

简介：今秋起，深圳高中课程将进行大规模改革，通过必修课、选修课的模式，学生可根据自己的兴趣选择课程。新课程设置将更多的学习自主选择权还给学生，充分考虑了学生的个性和兴趣爱好。

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简介：日本的高中是对完成九年制义务教育后的15至18岁的青少年再提供三年教育的学校。目前,高小教育正在进行一系列的改革。第二次世界大战后,日本随着经济的高速发展,高中学生入学率也随着增长。1950年,高中学生的入学率还不足42.5%,而到1960年猛增到57.5%,1965年达到70.7%,

简介：我国高中毕业会考制度,1983年开始提出创意,1990年正式实施。但因为在执行过程中出现了种种弊端,反对的声音越来越多。2000年开始,会考的权力下放到各省市区。随后,有的省份取消了高中会考,而还在实行会考的地方,反对的声音也不绝于耳。但是,作为高中毕业考试,会考制度在理论上有它存在的必要性,因此,有些省份开始对原有的会考制度进行改革。《中国教师报》7月28日C1版发表各地读者来稿,对此展开了讨论。

简介：课程将分为必修和选修两大块试行的《江苏省普通高中课程设置与管理指导意见》显示，普通高中课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。要求江苏所有高中必须开设国家课程标准规定的必修课程共8个领域，合计116个学分，并作为学生毕业的必备条件之一。国家课程标准中规定的选修Ⅰ课程模块，是根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展需要，

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简介：综合高中话题的成因为什么是职教工作者、而不是普教工作者热衷于谈综合高中?是因为职教目前处于一种不公平的地位,它要争取一种教育的平等权利!为职校生,也为了职教事业。凭什么要把初中毕业生成绩低的送到职校,成绩好的送到高中,单单让职校独自承担初中教育的不良后果?本来,合格的职教要比普教需要更多的经费,那又为什么政府拨给职校的经费仅仅和普高一样多,甚至更低,从而职校不得不忙于筹集经费,职校生不得不交纳高于普教的学费?职教的本份就是培养职业技术能力,可人们却偏偏批评职校生文化

简介：目的探讨高中生状态焦虑和特质焦虑的特点。方法采用状态一特质焦虑问卷(STAIFromY-2)，随机抽取河北省定州市500名高中学生进行问卷调查。结果(1)高一、高二与高三学生的状态焦虑和特质焦虑都存在显着性差异。(2)单亲家庭、其他家庭高中生的特质焦虑存在显着性差异。(3)独生和非独生高中生的特质焦虑存在显着性差异。(4)母亲职业是工人与母规职业是农民的高中生的状态焦虑和特质焦虑存在显着性差异。结论年级、家庭结构、是否独生、母亲职业00q着影响高中学生焦虑水平，建议家长和教师多了解高中生的焦虑特点并及时采取缓解措施。

简介：教书育人的说法赋予了学校双重职责。然而愈演愈烈的教育竞争，严重影响了学校工作中德育和智育的平衡关系。我校近几年有计划、有目的的德育工作，不但没有影响学科教学，而且还能为智育保驾护航，提高了智育成效。

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简介：我从事初三毕业班的语文教学4年了，并在2004年和2005年连续两年参加中考作文阅卷工作。通过抽样调查，结果表明：32．8％的考生在作文上无谓失去价值不菲的3-10分。然而这种失分，只要考生在平常作文和考试作文训练时加以注意，在中考中即可避免。那么，怎样才能提高考生的中考作文得分呢？我认为应注意以下几点：

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