简介：为了解广东地区90后大学生性知识、性心理、性观念、性教育现状,为90后大学生开展性健康教育提供理论依据,我们编制了大学生性健康调查问卷,对广东地区1140名大学生进行问卷调查并就其中某些问题进行深入访谈。结果表明:90后大学生性健康教育比较缺失,性知识获取渠道单一,性心理健康有待维护,性观念和性行为有待引导。高校应加强对90后大学生的性健康教育。

简介：医疗问题是民生工作的重点，旧的医疗模式随着技术的发展在不断地被打破，新技术、新思维、新模式不断创造着新自勺可能。人工智能也给大健康产业带来了新的可能，人工智能和大数据在医疗行业的应用也透露出新的问题。欧美同学会首届数字经济与人工智能大会上．专门设置了医疗论坛和医疗行业的大咖们一起探讨人工智能赋能健康医疗的中国模式。

简介：高校学生心理健康服务模式逐渐走向多元化,心理健康服务的形式与内容也随之有所更新侧重和增减。构建家校医相结合心理健康服务模式,系统打造学生心理健康服务的生态空间,要注重架构工作网络、厘清工作理念、拓展工作内容和丰富工作形式的系统式建设。家庭治疗取向的学校心理咨询师是推动校园＂家庭治疗＂的新角色。学校心理咨询师的核心伦理问题是保密问题,校园里的＂家庭治疗＂需要遵守相关的职业伦理。

简介：由于传统的大学生心理健康教育模式已无法满足当前日益丰富多样和复杂多变的需求,急需创新大学生心理健康教育模式,才能使高校心理健康教育满足现实需求,从而使大学生心理健康普遍得到改善,文章探讨了大学生心理健康教育的必要性及教育模式创新的理论诉求,提出了创新大学生心理健康教育模式的基本原则和有效路径,具有促进高校心理健康教育的现实实践意义.

简介：我国各级学校心理健康教育的普及工作相对滞后，已成为制约心理健康教育事业发展的瓶颈。文章着重从认识和实践两个层面对心理健康教育的普及作了深入探讨，以期对各级学校心理健康教育的开展能有所启示。

简介：自助式心理健康教育在大学生心理健康教育过程中越来越凸显其主体地位。探讨如何激发学生心理自助潜能，完善网络求助反馈机制，针对性地开展自助式心理训练，营造积极向上的校园文化氛围，凝聚学校、家庭和社会教育合力，搭建自助式心理健康教育平台，构建更具实践性的自助式大学生心理教育模式。

简介：当前，网络所形成的虚拟空间有着同真实的社会完全不同的特质，它给人的心理造成的冲击是十分明显的。要解决高校学生网络孤独、人际关系障碍、网络迷恋等心理问题，必须树立大学生心理健康教育的新理念，积极培养和塑造大学生的网络心理素质，大力加强校园网络的规范化和法制化建设，积极构建有利于高校学生心理健康的和谐校园环境。

简介：通过文献资料法查阅近几年大学生体质现状，提出相应的对策和解决方案。将健康体适能融入高校公共体育课教学，有利于提高大学生体质健康水平。

简介：鼓励民营或民办机构进入老年服务领域一直是政府倡导老年服务市场化和社会化的重要内容.通过上海和杭州两个最早老龄化城市的典型案例,分析民营机构介入社区老年照护服务的不利因素,对其与公办机构的关系、服务内容和标准、介入方式以及护理保险之间的关系进行阐释,进而提出民营机构介入社区老年照护服务的必要性和可行性

简介：目的：应用健康信念模式教育对大学生体育锻炼的态度和大学生参与体育锻炼的积极性进行调查研究.方法：选取2012级排球班学生90名.分为实验组45名,对照组45名.实验组运用健康信念模式进行健康教育干预,对照组按常规方式进行健康教育.干预前后对两组进行统计分析.结果发现,进行健康信念模式教育的学生对体育锻炼的态度和体育锻炼的依从性与常规教育方式相比,都具有显著性差异（p〈0.05）.结论,应用健康信念模式教育可明显提高大学生对体育锻炼的态度,提高大学生参加体育锻炼的依从性.

简介：一直以来大学生在两性交往、青春期健康保健以及性病艾滋病防治等方面存在诸多需求,加之近年来高校成为艾滋病感染的新阵地,探索有效的青春健康教育模式成为回应这一需求和问题的重要路径。本文基于社会工作视角,以M高校青春健康教育项目为例,以青春健康教育、同伴教育理论为指导,以专业社会工作介入方法为支撑,论述＂四位一体的高校青春健康教育模式＂在M校的实践过程与内容,并针对M校青春健康教育项目实践过程中存在的问题进行反思：具备广泛群众基础的学校传统教育在推动青春健康教育中面临的挑战,以社会工作专业教育指引下的学生同伴教育专业性有待提升,以充分利用社会资本提升学生实践能力为要旨的社会实践教育在资源整合上呈现乏力状态,并提出应对之策。

简介：本文根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，关于学校体育必须以学校教育要树立“健康第一”的指导思想的精神，结合学校具体的教学工作经验，阐述了“健康第一”的重要性和必要性及如何在学校体育教学中，积极地向学生灌输这一思想，引导学生加强自身心理素质的训练和提高，使学生真正做到“健康第一”——即“生理健康、心理稳定、适应社会”，成为全面发展的、社会需要的生理健康与心理健康并重的高知识、高素质的接班人。

简介：我国高校心理健康教育起步晚，现在正处于积极探究阶段。作为可以借鉴模仿的模式问题，是一个热点的课题。不同的角度。有不同模式类型。从福建省欠发达地区高职学校的心理健康教育实践和调查情况来看，欠发达地区高职学校的心理健康教育宜采用课程教学模式，并且对于课程教学模式要有新的认识。

简介：能够兼任心理健康教育工作及在各科教学中渗透心理健康教育的“复合型教师”，是各级各类学校教育教学的客观要求。高师要完善和调整心理健康教育师资培养模式，并结合《中小学心理健康教育指导纲要》精神，建构与之相适应的心理健康教育课程目标及教学规范。对此，后现代课程理论有着重要的借鉴意义。

简介：教学模式与培养模式从概念到实践，易于被人们所混淆。本文深入地从理论上研究与探讨了教学模式与培养模式的涵义，教学模式与培养模式的分类，教学模式与培养模式的结构，教学模式与培养模式的关系，为教学模式与培养模式的实践提供了一定理论指导。

简介：摘要“身体是革命的本钱，健康是幸福的基础”。当今的社会充满着各种压力，人们在压力下生活，难免会觉得疲惫。如果没有一个好的身体，生活的压力会让我们觉得，这一切都糟糕透了，做什么事情都不能如意。因此，我们要坚持锻炼，拥有一个好身体，为自己，为家人，为了少去一次医院，少纠一次心，为了不把money带进医院。也为了每一堂课都有一个好的精力去面对，把自信与笑容带给学生。

简介：摘要心理健康教育是当前和未来教育的需要，是社会发展的需要，也是人发展的需要。心理健康教育被人们愈来愈重视，特别是幼儿心理健康教育更不容忽视，特别是幼儿心理健康教育是基础教育的基础，是素质教育的重中之首。它不仅是幼儿园的责任，也是家庭和社会的责任。如何对幼儿进行心理健康教育是关键，它需要大家的共同努力，从自身做起，从身边的小事做起。

简介：

简介：当代大学生的心理健康已成为一个不容忽视的重要现实问题。文章分析了大学生心理健康问题产生的原因,总结出几种帮助大学生心理自我调适的方法,为促使大学生走出心理困境、追求阳光人生提供一些良策与建议。

简介：本实验通过对学生实施体育健康理论教学的实验，探讨对学生的身体健康和心理健康影响的有效性。实验结果表明：实验后，对照组在体质健康测试和scl-90测试的成绩无显著性变化，而实验组在大部分指标方面都出现了显著性变化。体育健康理论教学可对学生的身心健康起到促进作用。