简介:摘要:随着教育越来越受重视,现在的教育已经不仅局限在知识文化方面,更加注重多方面的发展,幼儿是祖国的花朵,也是祖国的未来,所以幼儿时期的教育尤为重要,不仅要促进幼儿学习知识,还要教会幼儿动手操作,促进幼儿全面的成长。幼儿园的美工活动意在培养孩子的动手能力,而将生活化材料融入到幼儿园的美工活动中,能提升幼儿的积极性,使其自主的参与到美工制作中,发挥幼儿的创造性,利用不同的美术创作形式,提升教学的趣味性,更好的吸引幼儿的注意力,为美工活动的顺利开展创造条件。本文讲述了生活化材料实际应用在美工活动中的策略,并分析了应用的效果。
简介:摘要目的观察分析手术切除治疗脑肿瘤卒中患者的临床效果。方法选取我院2016年1月至2017年1月收治的84例脑肿瘤卒中患者,按照治疗措施不同分为观察组和对照组,每组42例。对照组采取内科保守治疗措施,观察组患者实施手术切除治疗。比较两组患者的临床疗效、并发症发生率以及肿瘤复发率。结果观察组患者的临床总有效率为92.86%,明显高于对照组的76.19%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的并发症发生率以及复发率分别为19.05%、42.86%,均显著低于对照组的4.76%、21.43%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论手术切除治疗脑肿瘤卒中患者可以取得显著的临床疗效,并发症发生率以及复发率均较低,值得在临床上进行广泛的推广。
简介:摘要在小学体育教学中我根据学生身心特点,利用各种手段充分挖掘课堂教学中能够激情引趣的各种因素。首先培养融洽的师生情感,点燃体育兴趣;其次激发学生兴趣,提高练习积极性;最后运用直观教学法,发展、强化和保持兴趣,提高教学实效。
简介:摘要目的研究分析儿童成长发育中儿童保健护理的作用。方法收集2017年6月-2018年1月期间接受保健护理的儿童480例为研究对象,根据随机原则将这480例儿童均分为两组,对照组儿童接受常规保健护理,研究组儿童接受儿童保健护理,对比两组保健护理效果。结果研究组240例儿童接受儿童保健护理后的大运动评分、精细运动评分、语言评分以及个人社交评分均显著高于对照组240例儿童;研究组240例儿童营养性疾病发生率为4.58%(11/240);对照组240例儿童营养性疾病发生率为14.17%(34/240);两组数据差异显著,P<0.05,具有统计学意义。结论儿童成长发育中儿童保健护理的作用显著,有利于促进儿童成长发育,降低营养性疾病发生率,值得临床应用推广。
简介:摘要目的分析高职临床预防医学教学中CBL教学法的效果。方法选择2011级临床专业学生82名,将其随机分成实验组和对照组各41例,对照组学生采用传统教学法,实验组学生采用CBL教学法,期末对两组学生的教学质量进行评价。结论在高职临床预防医学教学中,应用CBL教学法能有效提高教学质量。
简介:摘要目的分析探讨肺结核合并咯血患者实施全程护理的临床效果,为改善肺结核合并咯血患者的治疗效果提供依据。方法选择我院2013年1月-2013年12月之间收治的88例肺结核合并咯血患者作为观察对象,根据患者的入院日期将其分为观察组和对照组各44例。对两组患者采取常规的药物治疗和临床护理,观察组在此基础上应用全程护理干预。观察对比两组患者的临床护理成效、咯血的发生情况以及对护理服务的满意度。结果通过全程护理干预,观察组肺结核合并咯血患者的治疗效果显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者对于临床护理服务的满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论相对于一般护理干预,对肺结核合并咯血患者应用全程护理干预的临床效果更佳,显著改善患者病情、提高生活质量,具有很好的临床推广和应用价值。