简介:摘要:随着信息技术在教育教学中的应用,教学方式和教学观念发生了较大的变化。最近几年,随着新课程教育改革的深入广大教师对信息技术教学的重视程度逐渐增加。而信息技术在教育教学中的应用也加快了新课改的进程。尤其是在小学数学这门学科,由于数学学科自身的特点,再加上小学生的理解能力和认知能力不足,所以在教学中教师如果单纯的依靠讲解和板书式教学很难提高教学效率。但是最近几年,信息技术的运用有效的改善了这一现象。信息技术教学中的多媒体可以将抽象的数学知识变得更加具体、形象,从而使小学生理解起来更加容易,进而提高课堂教学效率。那么如何才能充分发挥新信息技术中多媒体教学优势来提高小学数学课堂教学效率呢?下面本文将对此进行探究。
简介:【摘要】目的: 探讨对新入职护士采用多种信息化平台进行培训后获得应用效果。 方法:将我院 2017 年 06 月~ 2020 年 02 月 50 名新入职护士数字奇偶法分组;干预组( 25 名):采用多种信息化平台方式展开培训工作;常规组( 25 名):采用常规方式展开培训工作;就组间护士各项考核成绩展开对比。 结果: 干预组新入职护士心肺复苏操作得分( 94.12±2.26 )分、 基础护理学 得分 ( 78.18±11.95 )分以及鼻饲术操作得分( 94.62±2.61 )分均高于常规组( 83.79±2.36 )分、( 62.89±8.09 )分以及( 80.52±7.13 )分明显( P<0.05 )。 结论:多种信息化平台方式有效运用,可使新入职护士心肺复苏操作、 基础护理学 以及鼻饲术操作掌握程度显著提升,能够将培训效率有效提升,最终确保培训效果获得有效增强。
简介:目的:探讨信息化模拟病房在新入职护士岗前培训中的应用效果。方法:选择2014年97名新入职护士作为对照组,在岗前培训中实行护理技能和信息系统分开培训;选择我院2015年99名新入职护士作为实验组,依托信息化模拟病房开展护理技能与信息系统的融合式培训,比较两组培训效果。结果:实验组新护士计算机技术压力中工作负荷增加、技术入侵生活、技术复杂难懂及总分低于对照组(P〈0.01),临床工作能力评分高于对照组(P〈0.05,P〈0.01),对培训满意度高于对照组(P〈0.01)。结论:依托信息化模拟病房开展护理技能与信息系统的融合式岗前培训,可缓解新护士计算机技术压力,提高临床工作能力和培训满意度。
简介:摘要: 医院在对新冠肺炎疫情进行防控的过程中,充分运用信息技术,可以提高防控的质量和效果。信息技术在应用的过程中具备更多的优势,可以对现有的医学整体架构进行完善和优化,还可以促进医疗机构向着智能化的方向进行发展,在我国现代科技不断发展的过程中,信息技术的应用范围已经在不断的扩大。将其应用在新冠肺炎疫情的防控过程中,可以对各个环节进行全方面的追踪和管理,使得防控效果能够大大地增强。本文就信息技术在医院新冠肺炎疫情防控中的应用进行相关的分析和探讨。