简介：非洲草原上有一种尖毛草，是那里长得最高的茅草。可它的生长过程却极为特别。在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高，但半年后雨水一旦到来时，却像施了魔法一样，三五天后，便有一米六至两米的高度。

简介：在大语文的背景下，将丰富而优质的影视素材引入语文课堂。利用影视资源具有的新颖性、趣味性和直观性，可以激活语文课堂。提高学生的语文素养：具体表现在：激情导入，可以让学生迅速进入语文学习的状态；丰富生活体验，增强学生对文本的理解；拓展审美空间，有效延伸语文课堂。

简介：小学语文富有多元化色彩,是小学学生的人格形成的开始,小学语文教育的素质和质量决定了小学生的文化水平和文学素养,对小学生的未来发展有着深远的影响。而作文是小学语文教学之中重要的一种教育内容,具有灵活性,同一个题目十个小学学生能写出十个不同的文章。作文教学的过程和目的是灵活的,没有限制的,不像古诗和汉字,要求每一句该是什么就是什么,每个字该怎么样写就怎样写。小学语文教学中的作文具有指导性和广泛性。作文可以作为思想交流和语言交流的主要媒介,能体现出一个小学学生的思想内容和语言能力。而其中作文的重要内容和元素来自于作文素材,于是作文素材的积累在小学作文教学中至关重要。本文就如何积累作文素材,提高作文水平进行了研究分析。

简介：【2019年高考作文备考金题】阅读下面的文字,根据要求作文。我、我们,你、你们,他、他们,都是人称代词。但是不同的人称代词所代表的意义以及给人的感受截然不同。第一人称以说话人自称的表达方式,第二人称指与说话人相对的听话人,第三人称指说话人与听话人以外的第三方。

简介：　　每当作文课时,同学们的表情真是"几家欢喜几家愁"啊,发愁的同学主要原因就是无从下笔,任凭老师的题目干变万化,同学们还是觉得没有什么可写.所以不是不断重复过去写过的某一篇文章,就是编造别人写过千百次的题材,比如半夜发烧妈妈背我上医院,突下暴雨亲人来送雨伞了,老师熬夜在灯光下批改作业等等.这些都是同学们在无话可说时常编的写作内容.那么作文真的有这样难写吗?我认为这些同学之所以发愁,最主要的原因就是平时不注意收集素材所致,但生活中的素材要怎样收集呢?下面就是我告诉你如何积累素材的几个方法.……

简介：作文是语文教学的重要内容,也是少、慢、差、费的重灾区.现实中,一提起作文,学生就头疼的现象比比皆是.学生写作第一道难关就是没有材料.由于平时不注意观察生活,思考生活,没有积累一定材料,作文时就无话可写.笔者认为:充分利用班级中几十位学生所蕴藏的资源优势,构建起有声有色的生生互动的作文教学情境,不失为帮助学生解决材料缺乏问题的好方法.

简介：摘要：素材是文章观点的支撑体和落脚点，是作者思想情感的依托和载体。素材的积累与运用对于写作具有至关重要的意义。素材积累贵在持之以恒，要善于发现，精于梳理；素材运用要切题合文，精心裁剪，善于取舍。作为一门语言类的学科，语文学习的重点在于理解，在于运用，这两点，在高中语文作文练习中，表现的淋漓尽致。当老师在实际的语文教学中，要懂得利用教材，来帮助学生提高写作水平。

简介：如果说观点是文章的骨架，那么素材就是文章的血肉。重视素材的运用才能写出内容丰满的作文。在议论文中使用新鲜素材的好处有很多，最基本的两点是：①这表明你是一个关注生活的考生；②阅卷老师更喜欢看到发生在当下的人物故事．那些看过千百次的历史人物已经不能引起他丝毫的阅读兴趣了。

简介：谈到作文，人们往往认为农村孩子生活狭窄，见识不广．写不出东西。我却不这样想。农村是一个广阔的天地，只要教师用心去教，学生用心去学，农村小学作文是有出路的。那么，怎样才能提高农村小学作文质量呢？笔者认为“从内容入手”．要贴近农村生活，引导学生多观察多分析多思考，撷取生活中的朵朵浪花，让学生在爱的氛围中快乐地学作文，这是提高小学生作文素质的有效途径。

简介：

简介：制备了基于丙烯酸树脂为主体,添加了氨基树脂、硅烷偶联剂等制备出的一种在金属素材上可以使用的低温涂料,烘烤温度为80℃~160℃,可有效降低烘烤能耗。该涂料具有良好的附着力及柔韧性,可耐沸水煮8h,并且具有良好的机械性能。

简介：在和学生们闲话写作时，他们谈到两点一线的学习生活实在让人无话可说，无事可写。其实，对于用心生活的人来说，身边处处都有可以激发情感、触动情思的东西．因为他们懂得感受生活并善于发现生活中的美。那么，对于学生而言，要想拥有丰富的写作素材，就要学会感受和体味（这里的“体味”就是思索、感悟）生活。

简介：

简介：素材解读“情感”是一个常写常新的话题。中考作文命题要引导考生关注身边人身边事，要培养爱心与善性，岂能少了情感这至关重要的因子？“情感”，小而言之，指身边的那些真挚的感情，如亲情、友情、爱情、师生情、同学情等，大而言之，指充溢人世间的大爱。如对陌生人乃至对手，对动植物、对自然，对民族、国家、世界的爱。

简介：

简介：“互动式教学”模式是适应当代社会人文思潮的发展与教育教学革新的需要而出现的一种新的教学模式。它是在教学中教与学双方交流，在彼此平等、彼此接纳的基础上，通过理性说服甚至辩论，达到不同观点碰撞交融，激发教学双方的主动性，拓展创造性思维，以达到提高教学效果的一种教学方式。

简介：【内容摘要】小学生作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的重要标志，面对小学生作文难，积累少的问题，我从以下几个方面进行论述积累作文素材，提高写作水平：一、 注重材料积累，扩大选材范围；二 、重视语言积累，提高写作魅力；三 、引导情感积累，丰富自身体验；四 、 提高知识积累，扩展想象空间；五 、 注意写法积累，拓宽写作思路。

简介：

简介：中学语文课本中节选了大量的名著，学生若能巧妙地将这些名著素材运用到作文中，则既能给阅卷老师一种“学以致用”的感觉，也能使文章充满深厚的文化底蕴。那么，考生应如何运用这些名著素材呢，笔者介绍以下几种方法。优秀的作品是作者心血的结晶及作者思想的反映，所以探究作者、作者与作品之间的关系是运用作者素材的有效途径。

简介：在近几年的中考中，时事素材的出现频率逐渐增高。时事素材不仅可以在综合性学习中直接进行考查，还可以作为材料切入作文命题，而且也会在现代文阅读中有所体现。所以，同学们进入考场之前应该对时事多增加了解。然而，在这个新闻眼花缭乱的时代，