简介:摘要:学习性区域活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照 自己的意愿和能力,以操作摆弄为主要方式的个别化的自主学习活动。而幼儿园进行学习性区域活动的实际操作中存在不少困惑,如幼儿材料的投放种类单一、幼儿缺乏自主探索兴趣、幼儿能力层面经验架构缺失等问题,因此本文将通过学习性区域活动目标的制定、环境的创设,材料的投放、等方面进行了较为详细的阐述和介绍,充分尊重和体现了幼儿的个别差异,为幼儿学习性区域活动有效开展的指导策略提供了较为丰富的经验。
简介:一、大背景"有时候,历史性的变化来得无声无息,任何人都没有注意到。没有轰然巨响,只是一声低咽,昔日伟大的机构失去了影响力"。幸好,我们注意到了。不仅仅是我们,业外人士也纷纷议论:狂飙突进的互联网,对报纸等传统媒体的冲击,是致命的吗?躁动、不安,笼罩着报业。我们为报业"寒冬论"所困惑,为美国《基督教科学箴言报》及其后一系列报纸停出纸质版而惊悚。当然,有时候,我们也为亚洲报业在全球一枝独秀而沾沾自喜。也许十几年,也许几十年,谜底将揭晓——传统的报纸,是"一声低咽,失去影响力"?还是因其拥有区别于其它媒体的型态,寄望于一种产品不能独霸天下,而仍有一席之地?抑或改头换面、凭借"媒介融合"凤凰涅槃?谁也不知道答案。谜底决定我们的命运,