简介:〔摘要〕培养学生创造性的思维是初中语文教学的核心,而在实际教学中,激发学生的创造性思维,已成为深化语文教学改革,推进语文素质教育的关键,是现在语文教学的迫切要求。
简介:〔摘要〕在实施教育教学过程中,充分发挥学生的主体作用,培养学生善问的好习惯,激发全体学生求知的欲望,从而使学习的活动真正成为学生的自主活动,达到我们教育教学是培养人才的目的。
简介:讨论自适应学习问题,是在借鉴、吸收诸学科关于学习问题研究成果的基础上,参照复杂适应系统理论方法论的思想,力求就学习问题作出更加接近其本质性特征的方法论意义上的探讨。学习是学习者在适应自身、适应社会与环境过程中获得自身发展的活动与能力,自适应学习是学习的一个本质特征;学习者是具有适应性的主体,学习者具有自己学习的机能和机制,且按照自身的方式学习;学习过程是学习者自身的脑神经机制、感觉机制、思维机制、环境机制和动力机制综合协调运行的过程,每一个学习者都有其自身的特点;教育的根本功能是激活和调动学习者自身的内在学习机制,引导学习者在改变自身过程中得到发展。
简介:〔摘要〕在初中阶段,新的物理教学大纲要求将培养学生的创新能力作为重要任务来抓。在新的要求下,给教师的教学任务增强了新的压力,教师也有了新的动力。这就要求广大教师寻找新的教学方法、可行的手段对学生进行教学。
简介:〔摘要〕学习重在兴趣,兴趣有在创新,创新教学方式,拓展英语学习空间,有效改进英语的教学方式和教学理念,提升自我思考的力量和对知识的融合度,有效分析英语的内在联系,不断创新新的教学方式,拓展英语的学习空间。
简介:〔摘要〕在高中所有学科中,物理一直被认为是其中最为抽象,难度最大的一门学科。但同时,它又是高中学习必不可少的重要学科,由于高考的原因,学生不知不觉中陷入了“题海”之中,使得物理学习变得枯燥无味,所以学生物理成绩难以提高。但是,俗话说的好,兴趣是最好的老师,物理教学中,激发学生的物理学习兴趣,可以提高学生物理学习的积极性与主动性,从而有效的提高物理的教学质量,因而,物理教师要运用各种教学方法努力提高学生的物理学习兴趣。