简介：家长把孩子交到老师手上，如果由于我们的工作没有做到家，学生在校出现意外，我们没法向家长交代。作为一名教育工作者，我们要充分认识肩负的责任重大，自身要有较强的安全意识，要确保学生安全，是干好这份神圣工作的前提。

简介：近年来,随着我国社会物质文化生活水平的提高,学校学生的物质生活水准不断提高,但与此同时,学生的节约意识却不断下降,长此以往,将不利于资源节约型社会的建设。

简介：自然环境是人类生存、繁衍的物质基础，保护和改善自然环境，是人类维护自身生存和发展的前提，这是人类与自然环境关系的两个方面，缺少任何一个，都会给人类带来灾难。

简介：编辑同志：通常情况下．企业安全检查后得出的结果、问题分析、整改措施．都要通过车间安全管理人员通报给岗位操作人员．可最近．某企业的检查却直接在现场与操作人员进行深入沟通．当场分析隐患产生的根源．纠正员工操作中存在的问题．制定整改措施．及时培训．提醒操作注意事项．受到了员工的一致好评。

简介：郑州市环保局以多种渠道和形式开展专项环境教育活动,传播环保知识,倡导节约、环保、低碳、生态的环保生活理念和生活方式,推动环境保护知识进学校、进社区、进企业。环境教育的稳固开展是推进生态文明建设的基础所在。随着形势发展,环境教育工作创新理念、内容、体裁、形式、方法、手段,增强针对性和实效性已是势在必行。

简介：笔者一直认为，提高居民的自救互救能力，是降低灾难事故损失最直接、最有效的途径。要使居民在灾难事故发生后，能够沉着应对，并能采用一些科学的方法处置问题，并最大限度地确保自身不受伤害。

简介：本文以环境厅的工作为中心，介绍了日本社会教育中环境教育的历史发展概况、基本框架和环境厅对环境教育所做的主要工作。本世纪５０年代中期以后，日本的社会经济呈高速增长势头。但因日本政府过于追求产业化的发展，从而带来了自然环境的破坏和公害的发生。进入６０—７...

简介：北京市顺义区北石槽中学是一所普通农村初中校。学校始建于1958年,1990年迁入新校址,占地面积33801平方米,建筑面积4660平方米。学校坚持＂创建生态校园,追求教育生态＂的办学思路,围绕＂植根生活,关注生长,关爱生命＂的办学理念,努力做到尊重每一个孩子,发展每一个孩子,成就每一个孩子,建造着属于孩子们的幸福乐园。

简介：理论理性和实践理性的分野是人类作为实践主体对外在世界,以及处理人与世界关系之观念发展的自然结果.对于高校生态文明教育而言,以实践理性为指导,探寻培育＂生态人＂的有效路径,既是客观环境的紧迫之需,也是生态文明人才培养的内在需求.所以,在实践理性的指导下拓宽夯实课堂教学主渠道的同时,也注重各类生态文明教育实践活动的开展是高校加强生态文明教育建设的必由之路.

简介：2003年底黑龙江省人民政府颁发了《关于开展全民环境教育工作的决定》，使哈尔滨市环境宣教工作由以往的零打碎敲转变为有规划、有目标；由以往单一部门承担责任，转变为政府牵头，各行业部门配合联动，全社会共同参与；由单一组织教育群体转变为以从业人员、农民、学生三类人员为主体的更广泛的受众群体。

简介：日益蔓延的农村生态环境问题促使农民对传统的生产生活方式进行反思，一种新的观念——生态理性开始形成和传播．生态理性尚处于生态觉醒阶段的农民在走向生态自觉的过程中，教育成为必不可少的手段．社区作为通往农村环境自治的阶梯，其教育职能对于引导农民走向生态自觉无疑会产生重要影响．农村社区教育须以生态环境政策的优化为契机，在创新社区教育管理模式的基础上理顺社区教育运行机制，凝聚各方力量的支持，让农民重新定位和自然的关系．将自己内化为自然的一部分，同自然和谐相处，实现真正意义上的生态自觉．图1，参14．

简介：作为研究鸟类的学者．我曾赴台湾参加海峡两岸第3届鸟类学术研讨会，会议期间和会议之后承台北市野鸟学会的安排，先后参观考察了台湾的公园．动物园．博物锗．科研院所，对台湾的环境保护和公众保护意识教育有了基本的认识和了解。

简介：学校在新教育理念的引领下，以“生态环境教育”为办学特色，深入发掘其内涵，积极创设“和谐”氛围，逐渐形成了人与人、人与自然、人与社会、人自身的自我和谐四大和谐发展的良好局面。

简介：一、可持续发展教育在中国的发起可持续发展教育在中国的开展起源于一个由政府部门、国际非政府组织及跨国企业携手开展的教育项目.1997年7月14日,中国教育部(原国家教委)、世界自然基金会和BP公司(原英国石油公司)在北京正式签署了联合开展一项跨学科、综合性的教育项目--"中国中小学绿色教育行动"(EnvironmentalEducatorsInitiative--简称EEI).就此开启了中国政府与非政府组织和国际企业在教育领域的首次合作的先河;就此标志着可持续发展教育概念第一次引入中国也标志着可持续发展教育在正规教育领域正式推行和实施.

简介：青岛西海岸新区第二实验小学坐落于美丽的青岛西海岸新区。学校始建于2001年10月，整体布局合理，教育设施齐备，功能齐全，环境优美。建校以来，生态教育作为校园教育理念，根植于全校师生心中，践行于工作、学习中，成为学校鲜明的校园文化和办学特色。

简介：中小学生环境教育课程要针对学生的心理特点和知识层次,采取生动灵活的方式,寓教于乐,使学生感到有兴趣,在轻松愉快中获得知识,受到启发。建议开设这样几门课。1.投诉课。在教室里设立一个环境投诉小信箱,要求大家注意自己居住地及其周围的环境状况,然后写成书面投诉形式,投入小信箱。待上课时老师启开小信箱,先请投诉者读一下投诉信（涉及烟尘、臭水、垃圾等污染事件）然后教师针对投诉信所涉及的问题给予讲解，说明各种污染的危害性及具体治理措施。一堂投诉课使学生懂得了什么是环境污染及其防治；怎样投诉环境污染案件，用法律来保护自己。

简介：<正>安全生产给企业、国家和个人带来巨大的经济利益,给全体职工及其家属带来安定、愉快、幸福的精神力量,给领导者增添信心、稳定、专心致志地从事各项工作,这是毋庸置疑的。要实现安全生产,"多米诺骨牌"定理告诉我们,取决于"五要素"。安全生产五要素是国

简介：孩子领略大自然的奥秘,掌握更多的自然界现象及奇观,有利于孩子在知识的哺育下健康地成长。环境保护部、中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联等六部委,前不久联合发布了《全国环境宣传教育工作纲要（2016—2020年）》（以下简称《纲要》）,努力构建全民参与环境保护社会行动体系,推动社会共治局面。

简介：清华大学于1998年在国内首先提出建设“绿色大学”的理念和目标,时任校长王大中在“清华大学建设‘绿色大学’研讨会”上指出：“我们通过全面分析我国高等教育在环境保护、可持续发展和知识创新中应起的关键作用,结合已有的基础,

简介：研究和分析环境教育政策的最终目的在于实际应用,在于解决环境教育工作中出现的实际问题,提高环境教育工作的质量和实效.因此,透过对环境教育政策典型案例的介绍和深入分析,不仅可以结合实践来验证政策理论的客观真理性,也可以检验某项环境教育政策研究、制定的正确性和合理性,即该项政策的制定是否符合与之相联系的客观规律和受控对象的客观实际.