简介:根据省政府批准实施的《江苏省统计登记暂行办法》,我省在1996年已初步建立了基本单位统计登记制度,并取得较好效果。但从登记的情况看,还存在不尽人意的问题,主要是基本单位变化快,情况复杂,统计部门缺乏相关的企业变更信息,再加之人员、资金的限制,该项工作很难达到高标准的要求。为了切实做好基本单位调查和年检、登记工作,充分发挥已在我市实施的“江苏省组织机构代码信息管理IC卡”(以下简称“代码IC卡”)的作用,笔者设想采用代码IC卡进行基本单位统计调查和年检、登记工作,用高科技手段来提高统计登记的时效性和准确性,同时也减轻基层统计的工作量。现将有关事项探讨如下:一、目前代
简介:在国家局和全国组织机构代码管理中心的指导和支持下,我省组织机构代码工作经过七年的发展,取得了突破性的进展,培养并组建了一支具有开拓和钻研精神的代码工作队伍。初步建成了全省组织机构代码信息网络系统,实现了网上赋码和数据传送的工作模式,为代码在全社会广泛应用和政府对国民经济进行宏观调控起到积极作用。代码工作取得今天的成绩,全省代码工作人员付出了辛勤的劳动,为激励代码工作者继续艰苦奋斗,开拓进取,在各地、市、州、矿区质量技术监督局(处)推荐的基础上,经局务会研究决定,对开展代码工作七年来做出突出成绩的单位和个人进行表彰奖励,授予兰州市代码管理中心等14个先进集体荣誉称
简介:随着普通教育的发展,特别是中小学教育向素质教育的深化改革,教育科研已经不是高等院校和专门科研机构的专利,越来越多的中学设立了专管教学研究和教育科研的机构,如教研室、教科室、科研处、教科所(下称“教科机构”)。中学的教科机械是新事物,其管理模式也各式各样,有学术模式的管理,有教务模式的管理,有行政秘书模式的管理,还有咨询机构甚至是学会组织模式的管理,等等,这充分地表明中学教科机构在行政方法上的多样性和灵活性。但是,管理是一门科学,教科机构作为一个管理的职能部门,其行政方法还是有共同的规律和特征的。基于这种认识,应《汕头教育》的约请,本文谈一谈我校科机构的行政方法,希望能引发同行对中学教学研究和教育科研的基本规律和管理模式的共同探讨。