简介：当今学校的发展与学校信息化建设已经息息相关,要真正实现学校信息化的跨越式发展,其核心是依靠现代教育技术,坚持以技术应用驱动的方式,深化学校改革,创新学校的教育教学方法,探索多种培养方式,真正使学校由重视硬件建设的横向发展,转为以技术应用驱动推动学校信息化的纵向发展。因此我们应该在观念上和行为上重新审视新形势下的信息化发展。

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简介：摘要随着信息技术的发展以及信息网络的逐渐普及，计算机己经成为现代生活的必需品。数字化基础下，学生学习计算机的目的不再是认识电脑，而是为了使用电脑。基于此，本文阐述了数字化基础下高中信息化技术教学的必要性及其要求，对数字化基础下加强高中信息化技术教学的措施进行了论述分析。

简介：随着信息技术的不断发展,新课程教学改革也加快了进程,当前的教学部门不仅对学生的学习目标做出了优化,同时对于教师的教学手段也提出了新的要求。在当前的教学环境中,应用信息技术开展教学不仅是教育部门的要求,同时也是教学发展的必然趋势。因此,在实际的教学过程中,教师就需要注重培养自身的信息教学水平,以保证学生的学习质量以及学习效率。

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简介：近年来，从联邦政府到各州政府，美国全社会都重视技术在教育中的发展和应用，尤其是教育机构，除从技术赋能的学习、技术赋能的教学、教育技术时代的领导力、教育技术时代的学习测评和教育技术时代的信息化基础设施建设等多个方面系统阐述了教育技术的发展与应用之外，还分析总结其对美国中小学教育和高等教育的影响与冲击。本文在文献分析的基础上，深入研究和梳理美国教育技术基础设施发展现状，并以国内教育信息化基础设施建设现状为背景，从无处不在的无线连接、功能强大的数字学习设备、优质在线学习资源、责任使用政策规范、学习者数据和隐私保护、设备和网络管理等六个方面系统阐述美国教育技术基础设施建设、发展与应用的重点，旨在对我国教育信息化基础设施建设提供启示和参照。

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简介：本文以教学过程中的教与学关系为研究对象,深入探讨了信息技术与教育深度融合背景下教学关系在以下方面的重构：教学中心从教师教向学生学转变;教学模式从学生被动听向自主学转变;教学过程从传授知识到寓教于乐转变;教学目标从标准化向个性化转变;教学形式从一言堂到互动式转变。教育信息化重塑了教与学的生态,促进了教学方式的转变,推动了教学的整体性变革。

简介：摘要伴随国内持续深化的素质教育改革，对学生进行思维能力培养正渐渐变成教育内容当中最重要的任务。函数是初中数学教育极为重点的部分，教授函数可以很好地培养和锻炼学生们的思维能力。本文按照中学阶段数学函数教学当前的情况，探究了信息化环境下对其产生的影响，同时对信息化背景下如何进行初中阶段的数学函数教育进行了分析。

简介：摘要由于教育信息化进程的不断加快,也促进了知识的变化结构,带来了越来越多优质免费的教育资源,很多教师在教学活动开展过程中采用了信息化方式。信息化教学让人们的学习及教育方式发生了翻天覆地的变化，也对教师自身的知识结构提出了更高的要求，要通过不断的学习增强自身信息技术的相关知识及应用能力。

简介：摘要信息化教学方式是以课堂为中心，以书本中心的教学模式，它强调以学生为中心，不仅仅局限于知识的传授更加注重信息的反馈，强调知识的理解和消化。

简介：摘要信息化飞速发展的今天，国家提出了有关档案信息化建设的相关提案，要求加强档案信息化建设，加强档案信息的公开度，让档案信息服务于社会大众。然而在档案管理工作中遇到很多之前没有遇到的问题。本文结合自身多年档案管理经验，推动档案信息化管理进程。

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简介：主要探讨在中职食品生物工艺专业教学中实施信息化教学的重要性,结合目前的教学进展,提出针对性较强的增强信息化教学效果的相关措施和方法。

简介：摘要信息化教学可能在发达城市已经很成熟，可是在一般的城市信息化教学也就刚起步，特别在一般的学校里面更是如此。很多人觉得信息化教学在基础学科里面没有什么优势，但是我觉得信息化教学在中职数学中的应用可以结合传统教学，相互取长补短。传统的教育模式的教学方法、教学手段和教学评价已不能适应社会发展和人们学习的需要，基于网络环境下的学科教学和课堂评价的出现和普及，极大地丰富了教学改革的内容，充分有效地利用了教学资源，基于网络环境下的课堂教学与评价把文本、图像、图形、视频、音频、动画整合在一起，并通过互联网进行处理、控制传播、为学生提供了最理想的学习环境。

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简介：摘要信息化技术给高中物理课堂带来了很大的变化，从传统的教材授课，到如今的多媒体授课，丰富了展示途径，形象化了知识点，一些抽象的内容也能通过动态图来演示。本文笔者根据高中物理教学的特点，谈一谈如何利用信息化技术打造高效、创新课堂。

简介：随着信息化教学如火如荼地全面推进,多媒体技术、网络化教学使我们的教学手段丰富起来。以前的一支粉笔,一块黑板,被现代化教学手段取代。现在,学校每个教室还保留着黑板,如何使黑板在新教学理念下发挥它应有的作用,在什么状况下适用板书辅助我们的信息化教学？就这些问题进行了阐述。