简介：摘要目的分析新生儿生理性胸腺肥大的X线表现，探讨其临床价值。方法对986例(1321张)新生儿X线胸片观测、分析，探索生理性胸腺肥大的发生率、影像表现及鉴别诊断。结果新生儿胸腺肥大的发生率为51%，影像表现呈多样性，典型表现有帆影征、8字征、假性心影增大，右上肺炎型。结论新生儿生理性胸腺肥大发生率高，熟悉其X线平片表现，可避免误诊及不必要的CT检查与短期内照片复查。

简介：摘要目的观察分析针对生育期癫痫女性予以护理干预对其妊娠结局以及生理质量的影响。方法选择我院收治的住院分娩生育期癫痫妇女作为研究对象并进行分组研究，对照组均进行常规护理，观察组均予以综合护理干预。将两组研究对象的妊娠结局以及生理质量情况进行对比。结果观察组研究对象剖宫产、胎盘早剥以及产后出血发生率等产妇结局，其胎儿窘迫以及新生儿窒息发生率等新生儿结局均显著低于对照组(P<0.05)。在进行护理前，两组研究对象的各项生活质量指标数据均不存在显著性差异(P>0.05)，在进行相应护理后，观察组各项生活指标数据均显著高于对照组(P<0.05)。结论针对生育期癫痫女性予以护理干预，可以显著改善其妊娠结局，能够提升其生理质量，具有极大的推广应用价值。

简介：摘要目的探讨氯诺昔康用于肾绞痛镇痛中的生理药理机制。方法本次研究的74例肾绞痛患者均为我院第一附属医院在2014年4月到2015年3月期间收治，将其按照治疗药品的不同分为观察组37例和对照组37例，观察组采取氯诺康配合间苯三酚治疗，对照组患者采用阿托品配合山良菪碱治疗，对比两组患者的治疗效果以及不良反应发生率。结果观察组不良反应发生率为5.41%，其治疗总有效率为97.30%；对照组不良反应发生率为43.24%，其治疗总有效率为67.57%。两组治疗总有效率和不良反应发生率的组间比较差异有统计学意义（均P＜0.05）。结论氯诺昔康配合间苯三酚用于肾绞痛镇痛效果良好，且不良反应较少，值得在临床上推广使用。

简介：

简介：摘要根据中职校生理学教学现状，笔者在生理学教学中引入案例教学法，通过生动、真实、典型的案例组织教学活动，充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的潜能，培养学生的创新思维和自主探究性学习的能力。

简介：摘要目的探讨乳腺癌患者手术前后的心理、生理两方面护理措施，提高护理质量。方法心理方面术前加强对患者不良心理状态的疏导，稳定术前情绪；术后进一步引导患者增强治疗疾病的信心和战胜疾病的意志。生理方面术前注意手术区备皮及肠道准备，防止切口感染及减少胃肠道不良反应；术后加强对病情的观察及患侧肢体的功能锻炼的同时，详细出院指导方案如坚持锻炼、增加营养、定期复查和化疗。结果35例患者均痊愈出院，无护理并发症发生。结论通过各种方法提高乳腺癌患者对治疗的信心，加强心理和社会支持，可以明显降低并发症的发生率，还可缓解患者的多种负面情绪，提高其生活质量。

简介：摘要目的分析手术室优质护理对于急诊手术患者心理与生理的影响。方法选取80例急诊手术患者，随机分为对照组（40）与观察组（40），对照组采取常规护理，观察组采取优质护理，对比两组焦虑症状以及满意度。结果麻醉前观察组焦虑评分明显低于对照组（P＜0.05）。观察组满意度为97.50%，对照组为85.00%，观察组明显高于对照组（P＜0.05）。结论采取优质护理，能使急诊手术患者焦虑症状得以改善，降低生理应激。

简介：摘要在医学生理实验教学环节中，大多数实验项目为验证性实验，实验教学不能充分调动学生的主动性和创造性，随着教学改革的不断深入，素质教育口号的提出，实验教学与之相适应，提出了创新型的实验思路，但它需要较大的经费支持，这使得高校本来就紧张的教学研究经费更加捉襟见肘，针对传统模式实验教学各种弊端，我校引进了成都泰盟有限公司研发的VBL-100机能虚拟实验系统，建立了机能(包含生理、药理，病生)虚拟实验室，使之成为有形实验室的重要组成部分，可有效的改进实验教学，使其在多元化生理实验教学中更好地发挥作用，机能虚拟实验室已用于课堂教学和学生自学，在生理学实验教学中取得了较好效果。

简介：摘要病理生理学概念繁多凌乱，主要研究疾病发生发展规律以及机制，学生在学习过程中对抽象的内容较难理解与记忆，因此改进教学方式对于提高病理生理学的教学质量及效果尤为重要。我们将思维导图这一工具运用于病理生理学理论教学中，综合图片、文字及色彩等多种元素进而使知识条理化、具体化，提高了学生处理信息能力，进而帮助学生理解与比较相关知识点，有助于教学水平与教学质量的提高。

简介：

简介：摘要约翰?奥基夫、梅?布里特?莫泽和爱德华?莫泽获得了2014年诺贝尔生理学或医学奖。系统探讨他们的科学研究经历，归纳总结他们的科学研究方法传习继承法、创新思维法、实验验证法、多学科交叉法。他们的科研方法对提高我们中医院校大学生的创新思维和创新能力具有重要的参考价值。

简介：摘要随着微时代的到来,微课在医学院校的教学应用越来越多。微课以短小精简、网络流媒体化的优势,给学生的混合学习提供方便快捷的学习资源。生理学教学，是一项事关生物体生命活动现象和组成部分的科学，在人类的教学中具有重要的意义。在当前教学改革如火如荼的情况下，微课也逐渐的被引用到高等生理学教学过程中，受到人们的关注和支持。本文对微课在高等生理学教学中的运用做了进一步的研究和探讨，希望以此促进生理学教学的发展。

简介：摘要目的探讨肠套叠B超监视下生理盐水灌肠整复术的术后护理对策，及护理的应用效果。方法选取2014年1月～2016年1月期间在我院儿外科接诊的140例肠套叠患者，根据临床护理方法不同，将其随机分为观察组（术后优质护理）和对照组（术后常规护理），各70例。结果在接受不同护理情况下，观察组肠套叠患者生理盐水灌肠整复术成功率为97.43%，对照组为84.61%，组间对比差异具有统计学意义（χ2=9.363，P＜0.05）。结论对B超监视下生理盐水灌肠整复术患者术后优质护理，取得满意效果，操作简单，易于掌握，复位成功率高。

简介：摘要目的比较老年抑郁性失眠与心理生理性失眠患者的多导睡眠图特征。方法选取2015年11月—2016年6月就诊于我院的29例抑郁性失眠和30例心理生理性失眠的老年患者分别为对照组和观察组。两组患者均进行实验室睡眠，观察两组患者睡眠进展的情况、睡眠质量评价指标及快动眼睡眠的情况。结果两组患者睡眠进展的情况、睡眠质量评价指标及快动眼时间的差异不显著（P＞0.05），观察组患者快动眼睡眠潜伏期显著长于对照组（P＜0.05），快动眼周期数短于对照组（P＜0.05）。结论快动眼睡眠潜伏期和快动眼周期数可作为鉴别抑郁性失眠与心理生理性失眠的特异性标准。

简介：摘要在医学生理学的教学中，树立以学生为学习主体的观念，教师多想一些途径让学生充分参与,让学生主动建构自己的知识。生理学重点知识绘图比赛就是比较好的方法之一。

简介：摘要目的探讨如何做好飞行人员在疗养期间的航空生理训练工作。方法按照《航空生理训练大纲》及《航空医学训练规范》进行训练。结果提高了飞行人员在疗养期间的航空生理训练参训率和合格率。结论通过三大把关环节，提高了飞行人员的空中适应能力，有效把好飞行人员安全放飞关。

简介：摘要目的女性精神病患者经期心理变化及生理、心理护理研究。方法分析我院在2016年5月—2018年1月所收治的100例女性精神病患者，50例属于精神分裂症患者，50例属于双相情感障碍患者，对比两种患者心理变化情况。结果相比较于精神分裂症患者而言，情感性精神障碍患者在经期内心理变化更为显著。结论女性精神病患者经期心理变化与发病有着较为紧密的联系，在临床护理过程中，需要结合患者生理表现来进行针对性的心理护理，以此来促进患者早日康复。

简介：摘要在生理学实验教学中应用计算机辅助教学，是生理学实验教学的一个重大突破。本文结合实践，浅谈计算机辅助教学在生理学实验教学中的应用体会。计算机辅助教学是一种有效的教学辅助手段，相对传统的教学模式计算机辅助教学具有绝对的优越性，有助于学生加深理解理论知识，丰富实验内容，还提高了实验的成功率和结果的准确性，能够调动学生的学习热情、操作积极性，提高他们的综合素质。然而，计算机辅助教学在生理学实验教学中的应用也有一定的局限性。

简介：摘要目的观察围手术期心理干预对改善老年妇科手术患者生命体征各项指标，缓解其焦虑的效果。方法选取2011年6月～2012年12月在我院进行治疗的146例妇科围手术期患者，将其随机分为观察组（73例）和对照组（73例），对照组采取常规护理措施，观察组给予针对性的围手术期心理干预。手术后对两组患者的心率、呼吸、血压等生命体征进行对比分析。结果手术后观察组的心率、呼吸、血压等指标均显著低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论进行围手术期心理干预可明显改善老年妇科手术患者生理指标与心理状态，有利于手术的顺利进行与术后康复，值得在各级医院护理人员中进行普及推广。

简介：摘要目的探讨分析视觉电生理技术在中医眼科临床与基础研究中的应用状况。方法从2013年4月至2015年5月期间我院收治的视力色觉障碍患者随机选取68例作为本研究病例，所选68例患者按入院单双号分两组，对照组34例，研究组34例，对照组接受假同色图测验，研究组接受视觉电生理技术检查，将两组患者检查结果进行比较分析。结果比较两种检查方式确诊率，研究组94.12%明显比对照组79.41%要高，组间差异有统计学意义（P<0.05）。结论临床在诊断视力色觉障碍疾病上，可考虑将视觉电生理技术检查方式作为首选诊断方式，此方式检查诊断准确性较高，临床应用价值较大。