简介：<正>教练是球队的组织者,比赛的指挥者。一个优秀的教练员临场指挥必须根据场上态势,因时、因地、因人而异,确定战术打法。无论是开局、中局或终局的战术都应从实际出发,才能确保战术的顺利实施,达到预期的目的,取得比赛的胜利。一、根据场地情况安排战术打法每块场地都有它独特的条件和环境,场地情况(地势、坡度、平坦

简介：1教法设计的指导思想和依据1.1教法也就是教学手段,在体育教学中,采取切合实际的、合理的、多样化的教法,对学生进行思想教育,心理素质的培养,诱发学生学习的积极性,使他们能够正确掌握体育的知识、技术、增强体质,达到最大限度、最短时间、最佳质量、最优效果的完成课堂教学任务,在课前设计出高质量的教学方案,是每次课教法设计的指导思想。1.2教法设计的依据

简介：与传统的选材方法从一群孩子中选出某几个可能成为尖子的人来练习不同，“否定法”选材是从一群孩子中逐个淘汰那些不可能成为尖子的运动员，从而最大限度地放宽了每个孩子成材的可可能性，给那些大器晚成的孩子创造条件和机会。

简介：对多媒体教学在高校体育课中的实际效应进行了研究，认为多媒体教学能够为学生创建快乐的学习情境，提高技能课的教学质量，从而增强教学效果。

简介：本文针对如何在运动生物力学教学中应用原则提出了如下观点:1)教学内容和重点的设置应联系学生的实际情况。2)在具体教法选择上应注重学生的亲身体验。3)教学中教师应从学生现有的实际水平出发,联系各学科,使学生获得更系统全面的知识。

简介：在比赛中获胜并不意味着一切。健美运动员在比赛中的成绩，往往取决于裁判的个人偏好、对手的水平，甚至还包括一些偶然因素。有时候，最棒的选手却没有获胜；而有时候，他们没有夺冠是因为对手比他们更棒。本文列出19915位无名英雄从未获得过一次国际健联的职业健美比赛冠军，或者从未进入过奥林匹亚先生赛的前三名，其中6位甚至没有拿到国际健联的职业卡。他们的共同特点是实际水平远超比赛成绩。不过，从长期来看，他们都得到了应有的尊重，因为对大多数人来说，健美并不是仅仅看比赛成绩，而是看体格状态。