简介：在一次数学课上，罗老师拿出一个他用纸板做成的学具，如下图所示：（单位：厘米）罗老师说：“请大家仔细观察这个学具的形状，再算算这个学具的体积是多大。”

简介：您好!在化学实验中经常涉及到气体体积的测量问题，请问测量气体体积的装置有哪些?

简介：

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简介：什么是物体的体积？对学生来说是一个全新的概念。由认识平面图形到认识立体图形，由二维空间到三维空间，是学生空间观念发展的一次跨越。“体积”概念的教学是本课的重点和难点，学生只有正确感知了“物体所占空间的大小”，才能理解体积概念，认识体积单位，形成其大小观念。因此，引领学生正确全面地感知“物体所占空间的大小”，引导学生关注物体是“立体的、整体的”，而不局限于某个长度或某个面的大小是其中特别要注意的。带着这样的认识，我开始了磨课。

简介：摘要：市政施工工程中，混凝土建设模式比较常见，与其他施工形势相比较而言，混凝土裂缝问题出现比较严重，在具体建设过程中要充分结合市政隧道施工中大体积大体积混凝土裂缝控制现状角度进行全面探究，构建针对性的裂缝控制措施，以此提升工程建设质量。

简介：[摘要]“体积和体积单位”是图形与几何中的重要内容，直观感受体积单位和探究三个体积单位之间的进率是本节课的教学重难点。在比赛中理解体积的含义，在摆一摆中理解三个体积单位之间的进率是1000。

简介：摘要与以往的养护期间发生开裂不同，某悬索桥锚锭大体积混凝土结构发生后期运营裂缝现象。本文中在对开裂现象调查、检测、空间计算的基础上，结合工程经验对其后期裂缝形成原因进行分析，认为其主要原因是（1）分层龄期差造成上层混凝土的收缩受到下层混凝土的约束，从而使上层混凝土的底部承受较大的拉应力；（2）外部温度在短时间内降低时导致混凝土表面产生附加拉应力；（3）混凝土自身的收缩，归结为混凝土膨胀剂掺量不足；（4）结构自身抗温构造钢筋不足，导致结构自身抵抗开裂的能力偏弱；（5）设计参数取值、施工工艺、环境差别等因素也是造成大体积混凝土开裂的主要因素。（6）通过新研究的加固方法进行后期加固，经过分析及实例验证效果良好，至今未发现新的裂缝产生。

简介：3月23日，国家新闻出版广电总局科技委副主任杜百川在“云与大数据论坛”上做了题目为《云计算、雾计算和边缘计算》的报告。

简介：你知道怎么样测量鸡蛋的体积吗？也许你会说这有什么难的，拿个量杯，倒上水不就成了嘛。可是如果你没有量杯呢？买？借？嗨，除了用量杯，你就没有别的方法了吗？我通过试验，终于找到了一个简便易行的方法。

简介：一天，大发明家爱迪生把一个灯泡交给他的助手——著名的普林顿大学数学系的毕业生阿普顿，让他算出灯泡的容积。阿普顿拿着灯泡琢磨了大半天，然后用皮尺测量出了灯泡各处的长度，又在纸上画了许多草图，接着就开始埋头计算起来。很长时间过去了，爱迪生见阿普顿还没把结果告诉他，便过来看了看，发现阿普顿正忙得满头大汗，桌子上的纸上写满了各种尺寸，列了许多算式，

简介：在美国的一所学校里,一天,数学老师拿出一个不规则的玻璃瓶,里面盛着水,要求计算瓶中水的体积。不少同学为解这道题伤透了脑

简介：几何体的体积是高考常考的内容之一，多与几何体的三视图问题相结合进行命题，以选择题或填空题的形式进行考查；也与空间线面关系的逻辑推理证明相结合，

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简介：在化学实验室中，用特定的仪器来测定质量、体积和温度。

简介：大体积混凝土的施工控制已经成为建筑工程施工不可回避的重要问题之一。与一般的钢筋砼结构相比,大体积砼经常出现的问题,不是力学上的结构强度问题,而是如何控制砼温度变形裂缝。因此提高砼的抗渗、抗裂、抗侵蚀性能力,以提高建筑结构的耐久年限就成为突出任务。

简介：从混凝土设计,原材料使用、混凝土浇筑和养护、信息化施工等方面介绍防止混凝土产生裂缝的措施。

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简介：降低混凝土出机温度以控制浇筑温度,　　2.2 用原材料降温控制混凝土出机温度,由于降低水泥用量可降低混凝土温度16～18℃