简介：摘要：长期以来，一些教师受传统教学观念的影响，采用传统方式进行教学，在教学中过于重视教师的主体作用，削弱了学生的主体地位，不利于教学质量及水平的提高。近年来，随着教育改革的不断深入，很多优秀先进的教学方式应运而生，这对学生而言具有一定的推动作用，能够在一定程度上转变当前落后的教学状况。本文基于小学数学教学中如何实现教学创新展开论述。

简介：摘要： 古诗词是我国文学宝库中的“瑰宝”，也是汉语教学中所需的重要资源。随着国际汉语教育的不断发展，我们必须开始重视古诗词教学 在汉语教学中对高级学习者的应用 ， 在汉语教学过程中古诗词教学有利于学生了解中国文化，激发他们对中国文化的喜欢，便于推动

简介：摘要：在实施素质教育的今天，小学语文教学应注重朗读教学，这不仅能帮助学生理解课文内容，还对学生的思维发展和情感陶冶，提高学生语言表达能力有着不可替代的作用。

简介：摘 要：新课程改革提出，要促进学生全面综合素养的提升。初中学生刚接触物理，是学生构建物理学习体系的启蒙时期，物理生活化教学是教师实现教学目标的必经之路。本文针对目前物理生活化教学存在的问题，研究探讨了初中物理课前导入、理论教学、实验教学、课后作业等方面生活化教学的应用策略。

简介：摘要： 随着我国教育事业的不断发展，“德、智、体、美、劳”全面发展的理念也逐渐深入人心。体育教学在全面发展理念中占据着极其重要的地位，篮球在体育教学中扮演者越来越重要的角色。如何将趣味教学引入篮球教学之中，也正是值得我们深入探讨的问题。

简介：摘要：在小学英语教学中，语音教学是非常重要的组成部分，学生只有掌握正确的语音才能够说好英语。因此，教师在教学中一定不能忽视语音教学的开展。本文首先分析了小学英语语音教学的现状，然后针对如何在教学中有效的开展语音教学提出了一些策略。

简介：【摘要】

简介：摘要：以学生为主体，教师起主导作用， 充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，培养学生自主分析问题解决问题的能力及诱发学生潜在的创造性，从而提高学生学习的质量，使学生学会学习，养成终身学习的习惯。

简介：摘要：小学体育教学现在存在着标准化和一致性的优点，但同时也存在着不被重视，常常被占用；自由活动太多，知识教学较少；对个体差异关注度不高；过于强调动作标准化，实用性差等一系列弊端。因此针对小学体育教学现存的这些弊端，应当创新教学方法：保证体育课时长，提高体育课效率；关注个体化差异，因材施教；减少对动作统一化的关注，重视实用性。

简介：摘要：情境教学法是指在教学的过程中，老师利用外界环境或者一些其他的教学手段作为辅助，创设有效的教学情境。在小学数学教学活动中开展情境教学，有助于借助更为形象的情境帮助学生理解抽象的知识，拓展学生的思维，提升学生学习数学的能力，促进学生全面的发展。本文就小学数学情境教学进行分析论述，期待能够为实践教学活动的开展提供一定的参考。

简介：摘要： 趣味教学作为被广泛认可的有效教学方式，将其应用于小学数学教学中成为小学数学教学的重要发展方向。 本文对小学数学教学中趣味教学进行简要介绍，并重点探讨在小学数学教学中开展趣味教学的途径。

简介：摘要：随着当前中职物理教学方法改革，给当前物理教学提出了更高的要求和标准，作为物理教师，需要根据学生的实际情况，重点分析学生的特点，针对学生的物理学习基础，制定分层教学计划，提升教学的针对性和有效性，实现人人都可以成才的教学目标。笔者对中职物理如何进行分层次教学做了探究，并给出了相关策略。

简介：摘要：现如今，随着素质教育的逐步深化改革，书法教育也逐渐融入了小学阶段的教学工作当中。作为继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础学科，书法课不仅是提高学生传统文化修养的重要手段，更是为学生的书写规范和端正打好基础的重要保证。在小学阶段督促学生练成一手漂亮的硬笔字和毛笔书法，有利于为小学生日后的书面学习奠定基础。基于此，本文将就如何在小学阶段开展书法教学中的笔法教学进行探索研究。

简介：摘要：语文是一门集工具性和人文性为一体的学科，情境教学方法则符合语文学科的本质特点，可以有效优化学生的学习过程，激发起高中语文教学的生命和活力。基于此，本文将结合教学实践经验，从提炼教材知识要点、引进先进技术手段、融入现实生活元素三个维度出发，全面地分析情境教学引领高中语文高效教学的基本措施和具体路径。

简介：摘要：传统教学以教师为主，学生只能被动地接受知识。长期处于被动的状态，不仅会打击学生学习的热情和积极性，而且教学效率也不高。为此，作为历史教师，我们要紧随新课改形势，不断学习先進的教育理念，创新教学模式和方法，突出学生的主体地位，发挥学生主观能动意识，让学生自发地参与学习活动，促进历史教学改革的开展，提高初中历史教学质量和水平。

简介：摘要 对学生学习的评价是新课程改革的重要内容，《小学科学课程标准》中明确指出：“科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。”我在科学教学过程中，通过改革课堂常规评价、实验操作量规评价、观察记录评价、采集记录种养评价形成一个系统地期末评价方式，取到了良好的效果，从而使学生的学业评价最终成为一个民主参与、促进发展的过程，促进学生健康、和谐地发展。

简介：摘要：随着现代社会在高速发展，是计算机信息时代的到来，计算机已经渗透到社会的各个领域。从各个方面改变着我们的生活，也改变着过去教学模式。书法教学作为一种传统文化教学，应具有中国特色的教学性质。在书法教学中采用现代信息技术可以提高书法教学质量，可丰富教育教学的内容和方式，让学生在良好的书法学习氛围中学习书法技能、技巧。

简介：摘要：学生通过学习体育，能够发展自身的体育素养，使自身具备良好的身体素质，让自身获得更好地发展。由此可见，体育教学十分的重要，教师需要不断地优化教学，以提高体育教学的效率。本文将结合本人的教学实践经验，以小学体育为例，谈一谈优化体育教学策略的方法，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要：原始社会的先人通过结绳来计数，虽然这种计数方式相对现代的计数较为麻烦，但是胜在直观和简单。如今计算机时代的到来，虽然一定程度地简化了数学难题，但对人类学习数学的能力要求越来越高。小学数学的难度随着不同版本的日益增强，许多学生因为在小学时期数学没有打好坚实的基础，中学时期学习数学便格外吃力。越来越多的学生认定数学是艰深枯燥的，因此推出寓教于乐，快乐教学的教学模式势在必行。

简介：摘要：浩瀚的历史学科不仅囊括古今中外、联系天文地理，同时蕴含道德情感、渗透思想教育，其学科重要性不能忽视。但在新课程深入推进的今天，教育教学急剧变化，初中历史学科的教学工作面临新的发展背景，其“历史遗留教学问题”逐渐凸显，历史教学“深陷泥潭”，无法有效突破历史教学困境。为有效解决初中历史课堂现存问题，文章将从多元教学体系的构建入手探析教学新路径，以在改革历史教学课堂多个教学环节的实践活动中突破历史教学困境，实现教学发展。