简介：<正>作为母语教育,美国学校对学生的英语学习十分重视。他们的母语课被称为"英语语言艺术",小学英语从拼音开始,掌握读音和拼写规律,迅速扩大词汇量;在高年级则着重训练阅读和口头表达,还会进行大量的英语"八股文"写作训练,确保学生读得懂莎士比亚,写得出观点明晰的文章,还能在公共场合清楚地表达自己的观点和意见。
简介：本文对小学三至六年级的学生单词记忆情况进行了问卷调查,并结合作者的教学实践经验,得出了优化词汇教学、增强学习动机以提高词汇记忆效率的启示。
简介：
简介：激励是教育教学中的重要手段之一。本文着重阐述运用有效激励手段,激励学生英语学习的三种具体做法,即以竞争激励学生、以合作激励学生、以评价激励学生,并说明运用激励手段的注意事项。
简介：<正>江苏省如东县掘港小学系江苏省实验小学,源起于1906年,历经百年沉浮。现有学生3000余人,教职工160多人。校园内,综合楼气势恢弘,教学楼连廊环绕,公寓楼舒适温馨,绿草如茵,壁画满墙,书香四溢。校园内遍植香樟,又名樟园,匠心独运的"樟园八景",更是充分体现了学校浓郁、深厚的文化气息。
简介：新课标指出"合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证"。本文以外研版英语(新标准)(三年级起点)为基点,探讨了小学英语课程资源开发的意义、原则与具体做法,旨在为小学英语教师有效开发教学内容资源和教学活动资源(即素材性课程资源)提供一定的借鉴。
近观美国中小学母语教学
提高小学生词汇记忆效率的初探——小学生英语词汇记忆情况调查的启示
浅谈小学英语教学中的拓展延伸
激励手段在小学英语教学中的运用
优化小学英语教学提高课堂教学实效
小学英语词汇教学问题及对策
江苏省如东县掘港小学简介
提问艺术在小学英语教学中的妙用
浅谈如何提高小学英语教学质量
小学英语听力的困难与对策例谈
增加小学英语阅读量的两大途径
中小学英语教学衔接问题分析
以“趣”为支点的小学英语复习课探讨
对小学生自主学习英语能力的探索
浅谈小学生英语口语能力的培养
四个“入手”抓好“小学英语单词教学
浅探农村牛津中小学英语的衔接
激发学生情感，为小学英语教学护航
浅谈在小学英语教学中渗透语音教学
小学英语课程资源有效开发的探索
