简介:摘要:在社会不断发展和进步的背景下,我国建设工程的建设数量逐步增多。建设工程具有参与单位较多、建设周期较长、涉及资金金额较大、建设要求较高等特点。项目管理是建设工程有序推进的重要保障措施,也是落实各专业建设目标、达成任务要求的主要手段,对于建设工程的经济效益、社会效益具有直接影响。根据对现阶段建设工程项目管理设计情况的分析,发现仍然存在的问题包括:法律法规问题、项目管理人员的素质与能力问题、项目管理的信息化建设问题等。针对这些问题,建议工作人员要充分考虑项目管理的主要特征,顺应项目管理变革趋向,根据最新项目管理模式,积极加强人员培养与信息化建设,同时要不断完善行业法律法规,加强对项目管理有关制度的建设,为建设工程的有序落实提供保障。
简介:摘要:随着社会的进步和经济的发展,工程建设项目也越来越受到社会的关注,其本身具有参建单位多、建设周期长、涉及资金量大、建设要求高的诸多特点。项目管理是建设工程正常实施的基础条件,也是实现各专业建设目标和任务要求的主要举措,它会直接影响到建设项目的经济效益和社会效益。通过对现阶段建设项目管理设计状况的研究,不难发现当中还存在着法律法规、项目管理人员素质和能力、项目管理信息化建设等方面的问题。对于这些问题,相关工作人员应充分掌握项目管理的主要特点,适应项目管理的变化趋势,按照新的项目管理方式,有效强化人才培养和信息化建设,与此同时持续完善行业法律法规,增强相关项目管理系统的建设,从而确保建设项目的有序实施。
简介:摘要目的探索中国不同省份经济发展不平等是否导致儿科护士健康教育素养差异及影响儿科护士健康教育素养的相关因素。方法选取2018年10月全国除港澳台地区以外31省儿科护士共15 443名为研究对象。应用自制儿科护士健康教育素养问卷(得分10~50分),结合2019年中国统计年鉴中人均GDP结果对研究对象的健康教育素养进行多水平分层逻辑回归分析,探索儿科护士健康教育素养的影响因素及其与经济发展水平的关系。结果当人均GDP>2.00万美元,1.50万~2.00万美元,1.00万~1.49万美元及<1.00万美元的地区儿科护士健康教育素养得分分别为(40.76 ± 4.52)、(40.66 ± 4.08)、(40.50 ± 4.02)、(39.69 ± 4.32)分。儿科护士的健康教育素养与不同的人均GDP省份之间差异有统计学意义(F值为9.21,P<0.01)。多水平分层Logistic回归分析显示:职称主管护师及以上、学历本科以上,年龄>40岁以及从属于急救片区的儿科临床护士具有相对较高的健康教育素养(OR值为0.296~4.766,P<0.05);工作年限<5年的儿科临床护士具有相对较低的健康教育素养(OR值为0.319,P<0.01)。结论人均GDP收入是影响儿科护士健康教育素养的主要因素,不同的经济水平发展区域应根据自身具体情况进行相应的健康教育素养卫生政策和护理人员需求培训。对年轻、工作年限不长、职称不高、学历不高以及未在急救片区工作的儿科护士应重点关注和培养。