简介：论述了研究性教学问题设计的必要性,提出了开展研究性教学问题设计＂以学生为主体、以内容为主线,构建覆盖知识模块的问题框架体系,建立体现知识点之间层次和联系的问题集群＂的思路,阐述了问题设计应坚持的符合性原则、科学性原则、激发性原则、交叉性原则、实践性原则、开放性原则等六个原则,分析了问题类型和层次的划分依据与方法,设计了进行问题设计的六步具体做法,并以德州学院《化工热力学》为例进行了论述,对于高校开展研究性教学具有很高的参考价值。

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简介：从昨天开始。天气忽然变冷了，平常不注意身体的我终于感冒了。放学后，妈妈便带我去药店买药。

简介：摘要数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通显示生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。数学课运用问题情境进行教学，不但创造了一种更适于学习的环境和氛围，而且也使教师面临更多的知识挑战和能力要求。

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简介：春节里，小姨送给我两袋薯片，我一直藏着舍不得吃。今天，我正想拆了吃，妈妈却说要我先算一算再吃。我一拆开，就发现1大袋里面还装着8小包呢。于是，我列出了乘法算式，2×8，根据口诀“二八十六”，很快就计算出一共有2×8=16（包）。

简介：俄语强化教学问题探讨张晶黑龙江大学随着中国与俄罗斯关系的改善及交往的发展，中国人学习俄语的热情正不断高涨。客观形势给我国俄语教学提出了迫切的任务──不断提高俄语教学法水平，改善教学手段，以提高单位时间内的教学质量。在寻求解决这一课题的途径时，有必要回...

简介：古时候，文人们喜欢用对联来吟物喻事。其中，也不乏以联为谜，猜人的岁数。这样的对联，巧妙别致，耐人寻味。现介绍三例，供大家学习、参考。

简介：笔者生长在农村，教学在农村，对田园一往情深，常采撷“田园数学”小果，以飨数学教学课堂，使农村学子品尝到数学学习的美妙意境，从而增强了学好数学的愿望和信心。

简介：星期五的晚上，我和妈妈一起去逛超市。在食品区，营业员阿姨喊道：“蛋糕便宜卖了，原价6元一包，现在买二送一了。”妈妈拿了3包蛋糕，问我：“你算一算，如果要买3包要多少钱？”我想了一下，说：“因为买二送一，所以买两包的钱12元就能买到3包蛋糕了。”

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简介：1.如果a×b=(a+b)/(a-b),那么(6×4)×3=(A)4(B)13(C)15(D)30(E)722.五边形中三个角的度数分别为88°,124°,92°,其余两个角相等。那么相等的角的度数是多少?3.在梯形ABCD中,AB和CD是梯形的下、上底边,AB=52,BC=12,CD=39,DA=5,那么梯形ABCD的面积是(A)182(B)195(C)210(D)234(E)2604.M是九个数9,99,999,9999,…,99999999、999999999的平均数,那么M=。5.a,b是两个不同的正数,它们与自己的倒数都相差1,那么a+b=。(A)41(B)2(C)5~(1/2)(D)6~(1/2)(E)36.某班进行了一次测试,试卷由20道选择题组成。答对1题得5分,不答得1分,答错得0分。试问,下列哪个分数是不可能的?

简介：今天是暑假生活的第一个星期天，我和爸爸、妈妈一起去乡下走亲戚。

简介：<正>21世纪的中国,科学技术突飞猛进,日新月异。无论是经济,还是教育都正走向国际,人才竞争也趋于国际化。面对这样严峻而富有挑战的社会,作为一名外语教师,笔者深感形势逼人和肩上所负重担,进一步体会到外语教学的重要性,因此,有心在教学中对教与学的一些问题作一点初探。我们的教学对象是高考进来的大学生,他们有着基本文化、思想素质。但笔者通过与学生交谈,发现学生在

简介：摘要本文主要就新课标初中数学探究式教学问题进行探讨，提出相关几点策略，包括通过创设情境而培养兴趣，通过建构新知而进行自主探究，不断加强合作交流和完善认知以及进一步通过自我反思而深化认知等几个方面，希望对于初中数学教学改革具有一定借鉴作用。

简介：　　1巧用比例法　　例1甲、乙两块用同种物质制成的质量相等的金属块,加热到温度为t金＝98℃后分别投入水和油中,能使质量为m水＝55g、温度为t水＝20℃的水温度升高到t＝33℃,使质量为m油＝55g、温度为t油＝20℃的油温度升高到t′＝42℃.求这种油的比热容.……

简介：摘要 作为自然学科，数学涉及的领域比较多，数学的进步也代表了其他领域的相应发展。数学在生活中无处不在，问题是数学的本质，解决问题是数学教学中比较重要的内容。特别是在新课程改革中，社会对教育的要求越来越高，仅依靠传统的教育模式来积极促进优质教育是远远不够的。因此，新时代的教学策略必须多样化。有效的教学策略中存在问题的教学方法因其卓越的表现而越来越被老师和学生所认可。

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简介：高校负债办学问题探析孙伟薛泳英张建初高校负债办学现象八十年代末已开始在一些学校出现，并且面愈来愈广。随之对高校应不应该或可不可以负债办学的不同意见之间的讨论愈来愈尖锐地摆在我们高校财务工作者的面前。如果不从认识上正确解决好这个问题，那末在实践中必然摇...