简介：

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简介：【摘要】目的：探究盐酸吗啡缓释片辅助治疗癌性疼痛的效果观察及护理要点。方法：整理78份患者资料，均为在我院接受治疗的癌性疼痛患者，然后对患者进行分组实验观察，一组患者记录观察组后（39例），结合应用盐酸吗啡缓释片辅助治疗；另外一组中的患者，遵循实验标准作为参照组（39例），并且实施常规治疗。治疗期间，对两组患者均开展针对性的护理干预。对比观察组与参照组患者在接受治疗前后的疼痛评分情况。结果：治疗前，患者受病情困扰和癌性疼痛影响，观察组的VAS评分较高，对照组有同样现象，将评估的具体数据进行比较后得到的结果显示差异不大（P＞0.05）；在治疗和护理完成后，再次进行疼痛情况检测，得到观察组的VAS评分有改善的情况，并且与对照组比较的差异明显（P＜0.05）。结论：对癌性疼痛患者结合使用盐酸吗啡缓释片辅助治疗，并对患者开展针对性的护理干预措施，可以及时减轻患者的病痛困扰，让患者更好的接受治疗，延长患者的生命周期，值得推广。

简介：【摘要】 目的 家属参与式的护理干预应用于脑卒中患者中的效果研究。方法 随机选取2019年5月－2020年5月在我院接受的脑卒中患者96例，随机分为参照组同观察组，各48例。参照组（常规护理），观察组（家属参与式护理干预）

简介：摘要：目的：评价心血管病患者接受社区护理干预的价值与效果。方法：对我社区医院2021年4月至2022年1月所接诊的86例心血管病患者开展回顾性研究，观察组43例患者接受社区护理干预，对照组43例患者接受常规护理，比较两组护理效果。结果：护理干预后，观察组的总胆固醇（TC）、低密度脂蛋白（LDL）、甘油三酯（TG）水平均低于对照组（P＜0.05）；高密度脂蛋白（HDL）水平高于对照组（P＜0.05）；匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）评分低于对照组（P＜0.05）。

简介：【摘要】目的：讨论在病毒性脑炎患儿中应用预见性护理的临床价值。方法：选取时间为2020年3月~2022年5月，参选患儿人数为60例，均诊断为病毒性脑炎患儿。按照随机数字表法将所有参与研究的患儿分为两组分别为接受一般护理的对照组30例和接受预见性护理的实验组30例。对比护理效果。结果：护理前实验组生活质量高于对照组，数据对比无意义（P>0.05）；护理后实验组数值更高，数据值显示最高值，有统计学意义（P＜0.05）；实验组满意度数据值更高，数据对比结果显示P＜0.05，说明统计学意义存在。结论：预见性护理能够有效提高病毒性脑炎患儿的生活质量，同时，对于提高患儿的护理满意率有重要的促进作用，效果显著，有推广价值。

简介：【摘要】目的：对心脏外科护理实习生实施临床路径管理模式在教学质量方面的影响进行分析。方法：选取2021年1月至2021年10月间在我院心脏外科进行实习的护理实习生共88名，将其随机分组，44名实习生设定为一组，分别实施传统带教模式和临床路径管理模式，依次设定为对照组和观察组，比较两组教学方案的应用价值。结果：观察组实习生对教学模式的满意度评价与对照组相比，显著较高，（P＜0.05）。观察组实习生的理论及操作考核成绩与对照组相比，显著较高，（P＜0.05）。结论：将临床路径管理模式应用于心脏外科护理实习教学工作中，取得了比较显著的效果，能够有效保证教学质量，提升实习生的综合素养，从而在今后护理工作中更好地服务于临床患者。

简介：【摘要】目的：探讨气管切开术的术后护理对患者吞咽功能恢复的影响研究。方法：选择2021年9月-2022年9月收集的60例颅脑损伤气管切开患者，根据入院先后顺序分2组，对照组（n=30）实施常规护理，研究组（n=30）在对照组基础上实施症状管理策略下多维度协同护理，比较两组患者吞咽功能恢复以及并发症发生情况。结果：干预后研究组患者吞咽功能正常率明显比对照组患者高（P＜0.05），研究组的各并发症发生率均低于对照组（P<0.05）。结论：气管切开术的术后护理可有效改善患者的吞咽功能，减少并发症发生率，临床应用效果较好。

简介：摘要目的分析急性闭角型青光眼应用心理护理的效果。方法选取2016年的1月~2017年的10月前来我科就诊的急性闭角型青光眼病患72例，分别纳入研究组和对照组，对照组予以常规护理，研究组加强心理护理，对比护理效果。结果研究组与对照组相比SDS、SAS评分更低；研究组与对照组相比各项生活质量评分更高，组间比较可见明显差异，P＜0.05。结论急性闭角型青光眼应用心理护理能够帮助患者改善整体身心状态，提高治疗配合度与积极性，保障其获得更佳的预后。

简介：摘要：目的：探讨情景模拟教学法在急诊护理带教中应用中的效果分析。方法：采取我院急诊科实习的 68 名护理实习生进行研究调查，随机分为对照组与观察组，对照组人员实施传统教学方法，对实验组实习生采取情景模拟教学的方法。结果：实验组的兴趣评分、理论知识、操作技能、沟通能力考核以及及教学满意度评分显著高于对照组，比较差异有统计学意义（P

简介：【摘要】对国内居家服务 团队 、服务 需求 内容、 选择平台 、应用领域、 服务管理等 方面进行 系统梳理 ，并立足于当前对居家护理提出相关建议，旨在为国内更好开展居家护理服务提供借鉴，为管理者制订相关政策提供参考。

简介：【摘要】：目的：探讨创伤性骨盆骨折合并失血性休克患者的护理干预效果。方法：依据入院时间顺序将2018年11月至2020年11月期间于本院就诊的38例创伤性骨盆骨折合并失血性休克患者分别纳入对照组和观察组。对照组实施常规护理，观察组给予整体护理干预。比较两组护理后的并发症发生情况和护理满意情况。结果：护理后，与对照组相比，观察组的并发症总发生率更低，其护理满意度更高（P＜0.05）。结论：为创伤性骨盆骨折合并失血性休克患者开展整体护理干预的效果较为显著，可明显降低并发症发生几率，提升护理满意度，值得进行推广应用。

简介：【摘要】目的：研究分析恶性肿瘤患者临终生活质量人性化护理应用效果。方法：研究对象为2020年1月至2021年2月入院的200例恶性肿瘤临终患者，并根据护理方法的不同，分为研究组（人性化护理）和对照组（常规护理），观察并比较两组患者的治疗护理效果。结果：与对照组相比，研究组患者的生活质量评分和护理满意度指标均明显更好。组间对比差异显著（p

简介：摘要目的探讨快速康复护理对胃癌患者术后康复及生活质量的影响。方法取我院2017年1月-2019年1月时间段诊疗的60例胃癌患者，以随机分配的方式纳入甲组30例、乙组30例。患者均施以术式治疗，甲组施行围术期常规护理，乙组施行围术期快速康复护理，比较各组术后恢复情况、生活质量评分。结果乙组术后恢复情况、生活质量评分明显优于甲组，各数据间比较有意义（P＜0.05）。结论于胃癌患者术式治疗期间，围术期快速康复护理方式的使用，可在改善术后恢复情况的同时，增强机体生活质量，可推广。

简介：【摘要】目的：探讨人文关怀护理在老年高血压患者中对血压水平的影响。方法：选取2020年6月-2021

简介：摘要：目的：研究糖尿病产妇施行全程助产护理模式对分娩质量的干预效果以及应用价值。方法：选取2022年7月～2023年7月期间，将我院诊治的82例糖尿病产妇作为本次的研究对象，将其分为观察组、对照组，病例数同为41例。观察组利用全程助产护理模式；对照组应用传统助产护理模式。比较两组护理后的血糖水平。结果：对照组餐后2h血糖以及空腹血糖高于观察组（P＜0.05）。结论：对糖尿病产妇施行全程助产护理模式可改善血糖水平，使分娩质量得到提升，值得临床推广使用。

简介：摘要：目的：探究中药热敷及中医手法按摩在剖宫产母婴分离产妇乳房护理中应用效果；方法：以我院2018年10月-2020年10月产科收治的90例剖宫产母婴分离产妇为研究对象，随机分为对照组和试验组，各45例，对照组予以常规乳房护理，试验组采取中药热敷乳房与中医按摩手法，观察两组产妇的分泌乳汁情况、泌乳始动时间、乳房胀痛情况、乳腺炎发生率、心理状况。结果：对照组与试验组对比，治疗后1周，试验组产妇的母乳分泌量优良率达96%，泌乳始动时间短，正常肿胀和轻度肿胀率更高，乳腺炎发生率达9%，显著降低，差异具有统计学意义（P＜0.05）；结论：中药热敷及中医手法按摩在剖宫产母婴分离产妇乳房护理中应用效果明显，提早泌乳始动时间，降低乳房肿胀发生率。

简介：摘要：目的：探讨个性化护理在胃病患者疼痛缓解中的应用效果效果。方法：研究期（2020年1月-2021年12月）内，入组观察对象60例，均为胃病患者，以随机数字法进行分组，对不同组患者分别应用常规护理（对照组，n=30）与个性化护理（观察组，n=30），比较不同护理模式对患者的心理情绪状态、疼痛症状反馈指标的影响。结果：经护理干预，观察组患者心理焦虑状态指标（SAS评分）值（41.78±5.15）分低于对照组患者（50.56±5.22）分；心理抑郁状态指标（SDS评分）值（

简介：【摘要】目的：分析糖尿病眼病患者采取多学科护理教育对其疾病认知的影响。方法：选取2020年1月-2023年1月纳入的糖尿病眼病患者100例展开对照研究，两组患者均为50例，对照组实施常规护理，观察组实施多学科护理教育，评价患者的眼病认知率及负面情绪指标。结果：护理前的两组患者情绪低落，负面情绪两项指标对比，p>0.05；护理后，观察组患者的SAS及SDS分值比对照组低，观察组患者的眼病认知率高于对照组，p

简介：摘要：护理专业在我国的发展已有近百年的时间,随着人民生活水平的不断提高和对美好生活的向往,《健康中国行动（2019—2030年）》围绕疾病预防和健康促进两大核心来看，护理专业将得到迅速发展,护理教育也逐渐从原来的中专走入大学（尤其是高职护理无论是人数还是规模都很庞大）。但是在医学类各专业中,护理学专业的分数线一直都是处于一个相对较低的现状。这也是护理专业学生存在心理问题的主要原因之一。其他如职校本身,学业水平,学历含金量,社会地位,工作强度,就业压力等等都会造成一定的心理问题。