简介：

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简介：摘要目的探讨孙氏太极拳对慢性精神分裂症患者康复的疗效。方法60例慢性精神分裂症患者分为观察组（n=30）和对照组（n=30），对照组维持原药物治疗不变，观察组在延续原用药物基础上，给予孙氏太极拳训练，治疗前后分别进行SANS、SAPS、BMT、CPT测评。结果治疗前两组SANS、SAPS、BMT、CPT检测各指标差异无统计学意义（P＞005），治疗后观察组在SANS因子（意志缺乏、兴趣-社交缺乏、注意障碍）及BMT、CPT1、CPT3等指标均优于对照组，差异有显著性。(P＜005)。结论孙氏太极拳训练可有效改善慢性精神分裂症患者的注意功能及部分阴性症状，促进康复。

简介：摘要目的探讨适宜术后精神障碍护理安全管理的措施，为神经内科术后精神障碍住院病人的安全提供保障，提高护理工作人员及病人家属的满意度。方法分析总结神经内科老年术后精神障碍病人常见特点、存在的安全隐患，制订护理安全管理制度、应急预案、通过对术后住院精神障碍病人评估后采取针对性护理安全管理措施。结果比较实施前后术后精神障碍住院内及护理人员的服务满意度，两组数据经统计学处理，P＜001和P＜001,有显著性差异。结论根据神经内科术后精神障碍老年病人的常见特点，制定针对性的护理安全管理对策，能为神经内科术后精神障碍住院病人的安全提供保障，确保护理安全管理，提高患者和护理人员的服务满意度。

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简介：摘要： 目的：总结无抽搐电休克治疗精神疾病的疗效、安全性及相关情况。方法：选择精神疾病患者 48例，共计 193人次。无抽搐电休克治疗仅为美国鹰赛医学技术公司和 Somatics公司联合研制。对相关情况登记表进行统计，应用 SPSS11.0统计软件包进行分析。结果：有效率 89.58%，其中。显效 27例（ 56.25%），好转 16例（ 33.33%）；无效 5例（ 10.41%）。未出现并发症。结论：无抽搐电休克治疗安全有效，值得推广。

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简介：摘要：目的：探讨临床精神科护理中应用语言沟通联合心理护理的价值。方法：选择在我院接受常规护理的精神科收治的45例患者为对照组观察对象；选取同一科室在我院接受语言沟通联合心理护理的45例患者为观察组研究对象，两组收治时间为2020年5月~2021年5月。对比两组实施护理干预后两组患者的精神状态。结果：护理前对照组与观察组精神状态评分并无较大的差异；但护理后观察组患者的精神状态评分显著高于对照组，两组对比结果差异较大，可构成统计学意义。结论：精神科护理中护理人员将语言沟通和心理护理联合效果更好，改善患者的精神症状，具有极高的推广意义。

简介：【摘要】目的：探讨在老年抑郁症患者临床护理中采取心理与精神护理的临床价值。方法：选取2020年6月到2021年6月期间我院收治的老年抑郁症患者64例，采取随机数字表法将其均分2组，对照组采取常规护理，研究组实施心理疏导和精神护理，对比抑郁情绪评分。结果：研究组患者护理8周时HAMD评分较对照组患者显著降低，P＜0.05。结论：对老年抑郁症患者实施心理疏导与精神护理有助于缓解其抑郁症状，促进病情康复，建议推广。

简介：摘要：目的：探讨130例精神科住院患者抗菌药物使用情况，提高精神科住院患者抗菌药物使用的合理性。方法：抽取2022年1月~2022年6月期间我院精神科出院使用抗菌药物的130例患者，开展抗菌药物专项处方点评，分析抗菌药物不合理使用情况。结果：我院2022年1月~2022年6月精神科共出院4864人，其中使用抗菌药物的患者130人，抗菌药物使用率为2.67%，（130/4864）。精神科住院患者抗菌药物不合理使用共15例，其构成比为11.54%（15/130）。不合理用药主要为用法用量不适宜、无指征应用抗菌药物及用药时间过长。结论：我院精神科住院患者抗菌药物使用率在控制指标以内，但抗菌药物使用存在一定不合理性，问题以用法用量不适宜居多，除此以外还有无指征应用抗菌药物及用药时间过长。因此有必要通过定期开展抗菌药物处方点评来提高抗菌药物使用的合理性。

简介：摘要目的探讨日间康复模式在恢复期精神障碍患者康复中的应用效果。方法将我院住院的100例处于恢复期实行开放式管理的精神障碍患者作为研究对象，随机分成日间康复组（即研究组）和对照组各50例。应用阳性和阴性症状评估量表（PANSS)，社会功能缺陷筛查量表（SDSS），康复状态评定量表（MRSS)，对两组患者的精神症状、社会功能缺陷程度、康复程度在入组时、参加日间康复模式的第1、第3个月末进行评估。结果入组时两组患者的PANSS、SDSS、MRSS比较差异无统计学意义。参加日间康复模式后的第1个月末两组相比，有差异(P＜005)，第3个月末两组相比，有显著性差异（P＜001）。结论日间康复模式能提高精神障碍患者康复的兴趣和治疗主动性，改善患者的精神症状，促进康复状态的提升，提高社会功能。

简介：摘要目的探讨情景教学在精神心理科护生带教中的临床应用及效果。方法将在我科实习的64例护生，随机分成实验组和对照组，实验组用情景模拟带教，对照组用传统的带教方法带教。出科前进行理论知识，操作技能，沟通技巧，心理适应能力，突发事件应急能力等考核。结果实验组的成绩明显高于对照组，综合能力提高。结论情景带教增强了护生主动学习意识，提高了沟通技巧，减轻了心理压力。

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简介：摘要目的通过对住院精神病患者科学合理地实施健康教育，提高患者治疗的依从性。方法将232例病人在病情不同时期实施不同的健康教育，结果对精神病患者实施健康教育，能提高患者配合程度，提高临床疗效，缩短治疗周期。结论健康教育是精神病治疗与康复的重要环节。