简介:摘要:微课是数字环境下的新型教学,巧用微课去实施“快乐读书吧”的教学,利用微课让学生的视觉、听觉同时受到冲激,改变传统枯燥的教学模式,构建轻松有趣的课堂氛围,激发学生的阅读兴趣以及探究的欲望。以微课为助推器,推进学生的整本书阅读,完成“快乐读书吧”的教学任务。
简介:摘要:微课作为一种创新教学模式,为小学数学教学带来了新的发展机遇。本文探讨了微课在小学数学教学中的应用及其解放师生的作用。微课通过短小精悍的视频形式,将抽象难解的数学概念生动形象地呈现,使学生能够在短时间内快速吸收和理解知识。教师可以根据学生的学习情况灵活选择微课内容,帮助学生进行个性化学习,解放了传统课堂的时间和空间限制。微课的互动性和多样性丰富了教学手段,激发了学生学习的兴趣和积极性。通过微课,教师能更多地扮演引领者和指导者的角色,培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。因此,微课在小学数学教学中的应用不仅丰富了教学手段,提高了教学效果,更解放了师生双方,促进了教学模式的创新发展。
简介:摘要目的探讨微课-慕课-翻转课堂立体教学模式在临床护理教学中的应用价值。方法将该院各个科室于2015年3月至2017年3月前来实习的护理实习生共80名纳入本研究中,依据实习时间分为实验组和对照组,各40名。两组均行传统教学模式,在此基础上,实验组加行微课-慕课-翻转课堂立体教学模式。对比两组学员实习后的理论和操作考核成绩、教学满意度以及教学效果评价指标。结果实验组理论成绩评分(95.68±3.32)分以及操作成绩(97.24±0.93)分,高于对照组(93.08±3.78)分和(94.43±4.44)分,差异有统计学意义(P<0.05);教学满意度分析中,实验组总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组护理实习生对教学效果评价指标分析中,对照组学习热情低于实验组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微课-慕课-翻转课堂立体教学模式应用于临床护理教学中,能够提升护理实习生的实习成绩,提升专业技能。
简介:摘要在网络时代,随着信息与通迅技术快速发展,与当前广泛应用的微信、微博一样,微课也逐渐成为当前教育界的热门,并将具有十分广阔的教育应用前景。本人重点介绍了微课有关概念、实践微课过程中的一些要领以及值得反思之处。
简介:摘要教育扁平化新理念的提出,催生了“微课”这一新生事物,并逐渐热炒,教师制作微课将成为新常态。本文从微课的概念、特点、认识的误区、微课制作的四个步骤等方面来阐述怎样制作优秀的微课,解决广大中小学教师的困惑和需求。
简介:
简介:摘要随着信息技术和计算机技术的不断发展,以信息技术和计算机技术为载体的微课已经被充分的利用的教学当中,成为新时期的一种非常重要的教学方法。初中数学作为我国基础教育的重要学科,是着重培养学生数学意识、数学思维以及进行数学知识实践能力培养的重要途径。在新课程改革背景下,要想满足新课程改革的教学要求,提高学生的数学学习能力,必须要使用新的教学方法转变传统的教学方式。所以本篇文章主要针对初中数学教学中的微课设计进行相应的探究,着重探究初中数学教学中微课设计从微课的作用以及进行课程的微课设计,不断的将微课应用到初中数学教学当中,提高初中数学教学效果,满足新课程改革背景下的教育需求。
简介:摘要现代信息技术的发展使得我国的教育教学活动也发生了很大改变,在这种情况下,“微课”的教学手段应运而生。合理运用微课进行初中英语词汇教学,能够有效激发学生的学习兴趣,提高学生的学习质量和学习效率。所以促进微课在初中英语词汇教学中的运用具有重要作用和意义。对此,英语教师应及时转变教育观念,改进教学方式,从而促进微课在初中英语词汇教学中的应用。