简介：蒋琬(?-246),字公琰,三国时零陵郡湘乡县(今属湖南)人。他随刘备入蜀,其才能受到诸葛亮的重视,任命他为丞相长史兼抚军将军。诸葛亮几次北伐出征,都是蒋琬在后方供应兵源和粮饷。

简介：一个人一生中不可能不犯错误。小错,改了就还是好孩子:大错,也许是无法弥补的。而在我的生命中,我犯了一个无法挽救的错误。这件事,就发生在这个学期,就发生在上上个星期。那是一个晴朗的天,但发生了一辈子忘不掉的事。

简介：有这么一对金婚夫妇，虽然都已白发苍苍。但却精神抖擞。男的神采奕奕，女的楚楚动人。两人经常出双入对．肩并着肩，耳鬓厮磨。窃窃私语。简直如同初恋的情人。在金婚纪念宴会上，有人向他们索要“钥匙”，问老太太：“伯父这一辈子难道没有做过什么错事让您生气吗？”老太太扑哧一笑：“有哇。不过，我多是视而不见。譬如，当我怀着第一胎摇摇晃晃地到医院做检查时，竟然撞见他手捧鲜花正在重症床前探望他第一个恋人……”接着又问老伯伯：“伯母这一辈子没骂过您一句吗？”老伯伯乐呵呵地答道：“骂呀，还骂得很凶呢，不过我总是充耳不闻。譬如一次夜里看书。一不小心弄倒了油灯，烧坏了被窝，她不停地骂了我十天半月……”看来，金婚的钥匙就是“视而不见”，就是“充耳不闻”，就是对对方缺点、错误予以谅解、忍让和宽容。

简介：曾经的我,不管什么事都要分出个是非对错;曾经的我,因为某个人无心的一句话,心就会被伤得鲜血淋淋;曾经的我,以为生活里的人也如影视剧里一样非黑即白,非恶即善;一年又一年走过来,我慢慢发现:其实许多的人许多的事都难分对错,看问题的角度不同,自然会得出不同的结论。当前段时间某演员因妻子出轨愤而离婚事件,在网上传得沸沸扬扬时,我看到网上的骂声一片,大家都站在道德的角度对出轨妻子口诛笔伐,却忘

简介：“君子贤而能容众．知而能容愚．博而能容浅．粹而能容杂”．荀子的一番话道出了宽容的真谛。宽容是什么？它是对别人错误的一种谅解．是对不同观点的一种容忍．是和别火之间的一种融合。宽容是一种品德．一种精神境界。房龙先生以历史的不宽容告诉我们：宽容是这个时代所必须的。

简介：洛克的《论宗教宽容》，是现代西方处理宗教冲突的基本理论依据。但新近发现的文献表明，洛克早年是反对宗教宽容的。本文将洛克对宗教宽容的几次讨论放在16、17世纪英国宗教冲突的政治背景之下，指出洛克前后期虽然主张不同，但都遵循同样的理论基础，即《第二篇政府短论》

简介：有一位住在山中茅屋修行的禅师,一天晚上散步归来,看见小偷光顾自己的茅舍,但找不到任何财物,便脱下自己的外衣,站在门口等待小偷出来,他惊动了小偷。小偷出来遇到禅师,正感到惊愕之时,禅师说:"我的朋友,你走大老远的山路来探望我,总不能让你空手而归呀!夜深了,带上这件衣服避寒吧!"

简介：“啪……”墨水洒了一地，地上立刻出现一幅美丽的山水画。记得那是星期天的一个下午，我正在写作业。突然，一只苍蝇在我耳边“嗡嗡嗡”地乱叫，我心想：就连一只苍蝇也来打扰我，我一定要把它抓住。之后，我就追着苍蝇跑，它跑到哪里，

简介：宽容是一首诗，是一首令人回味无穷的诗。宽容更是一门值得学习与深思的大学问!，有人说：“相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门。”宽容是指一种心胸的开阔，也是指一种行为动作。它会让你在不经意间学会包容，学会播撒爱的种子，学会原谅他人，这又何尝不是一门大学问？曾经读到过一篇文章，让我受益匪浅，讲述的是一位禅师宽容做人的一个小故事——有一位禅师夜间散步时发现一个小沙弥违反寺规爬出寺庙外出游玩。在小沙弥翻墙回来时，他正好路过，于是他弯下腰，小沙弥踩在他背上下来了？小沙弥看见禅师惊得张口结舌，但是禅师却宽容地提醒他户外冷，多加件衣服免得着凉。

简介：经过广大教师的不懈努力，我校小学语文在课改的活动中，做了一些尝试，开创了小学语文教育的新天地。一、注重了信息技术应用，确保了课堂教学的鲜活由于现代化教学手段的更新，学校教学条件的改善，教师越来越重视信息技术与学科教学的整合。传统的以投影、挂图为主要的教学辅助手段现在逐渐被多媒体课件及网络教学所替代。信息技术有着传统教学不可相比的优势，它能变无声为有声，变静态为动态，变呆板为鲜活。

简介：我讨厌下雪天，因为踩在雪上的“咯咯”声总会给人带来烦意。那天就是一个雪天，还在上课，我就开始一为这雪烦闷起来。中午又要听着踩雪的“咯咯”声，到校外的小摊儿去买饭吃了。

简介：小学的生活像流水一般悄然逝去。蓦然回首，才发现自己成熟了许多。曾经，为了丢失一块橡皮擦而跟同学闹别扭；曾经．为了被冤枉而委屈地哭了一个晚上：曾经，为了洁白的衣服上被溅上的墨汁而不惜大打出手……

简介：宽容未必总是美德申文自古以来，“严以律已，宽以待人”一直被丰为做人的准则，圣人孔子就一方面要求“日三省乎吾身”，严于自律；另一方面则提倡宽怒对人。子贡曾问“有一言而可以终身行之者乎？”孔子便拈出了一个“恕”字。而后人也一直认为“宽则得众，能下人自有志...

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简介：读了《中学政治教学参考》2006年第3期邴光力老师的《宽容是一种无声的教育》一文，很受启发。宽容确实有其独特的教育功能和教育效果，但我们在肯定宽容教育的独特效应时，对其也要作全面、具体、辩证地分析。

简介：摘要宽容在现代汉语词典中解释为“宽大有气量，不计较或不追究，能容忍别人”。想一想当一个人犯了错误，正当所有人都要责备他的时候，突然有人站出来以宽容的态度对待他，原谅了他的过错，是否会起到更好的效果呢？很多时候，宽容具有比惩罚责难更强大的力量，它会给人改过的机会，并且会使人心中充满感激，向更积极正确的方面发展。在教育中也是如此，学生的心理是脆弱的，是需要被保护关爱的，如果教育者总是揪住学生的错误一味地批评惩罚，不仅会使学生心灵受到伤害，往往也起不到教育的效果。适当的宽容也许会呈现另一番景象。

简介：《宽容》讲述的恰恰是一部人类不宽容的历史，换言之。也是人类为宽容、为寻求自身解放而不懈奋斗的历史。而这历史还仅仅是欧美部分，如果再加上东方，尤其是中国，这部书恐怕是皇皇巨著。

简介：一、活动背景相比整个高中阶段来说，高二是“易出问题”阶段。到了高二，学生已基本适应了高中生活，他们不屑高一的学弟学妹，笑谈高三学长学姐拼命学习，强调突出个性与自我。于是我们可以看到：学校中纪律最松散的常是高二，起冲突最多的也常常在高二。因此，对高二学生加强宽容教育十分必要。严于律己，宽以待人，消除人与人之间的隔阂，

简介：“骄傲事件”引出启发教育一个星期天，肖骁哲高高兴兴地挥着一张报纸跑回家，迫不及待地把报纸拿给父亲看：“爸爸，我的文章见报了!班主任李老师表扬我了，还奖给了我一支钢笔，说我是全班第一个在报上发表文章的同学。”其实，父亲肖毅已经看到，也替女儿高兴。可他却淡淡地说：“哦，是吗？不错!”